约7800个字。

　　单县天元中学八年级语文上册学案
　　孔孟论学习
　　对于学习，或许你很快乐，很充实;或许你很厌烦，很害怕；或许你很盲目，很迷惑；或许很明确，很主动……不论怎样，这些都是我们学习的正常感受。不过，除了这些点滴零散的感受外，我们也应该有一些冷静深入的思考，想一想什么是我们需要的学习方法，学习态度，学习原则，学习意义等。这样我们才能成为会读书的人。孔子和孟子作为伟大的思想家、教育教，他们最有资格谈论读书学习，不过我们拥有自己的学习经历，也完全有资格和他们对话讨论。大家一定当仁不让，关注孔孟，敢于发问，敢于讨论。
　　学习目标
　　 1、了解作者资料；
　　 2、疏通文意，理解重点词句意思；
　　 3、能准确流畅地朗读并背诵课文，理解运用课文中关于学习的名言警句；
　　 4、理解积累由本文衍生出来的成语；
　　 5、感受孔子、孟子的光辉人格魅力，联系自身学习经历，体会课文内容丰富内涵，端正学习态度，改进学习方法。
　　知识结构
　　学习方法：1、2、8、9、10则
　　学习态度：3、、4、11、12、13则
　　学习原则：5、7则
　　学习意义：6则 
　　学习过程
　　一、课前预习
　　1、作者介绍：
　　孔子（前551—前479），名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。晚年致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传“仁”的学说。首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。相传有弟子三千，贤人七十二。现存《论语》一书，是研究孔子学说的主要资料。
　　孟子（公元前372——约前289），名轲，字子舆，战国时邹（今山东邹县）人。他是儒家学派中思（子思）孟（孟轲）学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。《孟子》，是孟子的弟子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语。《孟子》现仅存“内书”七篇。《孟子》一书，除了阐述儒家的“仁”的主张外，还提出了“义”的观念，提出了“性本善”、“养浩然之气”等一系列在中国古代思想史上有重大影响的命题。
　　《论语》的艺术特色：
　　《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。
　　《论语》是早期语录体散文，语言基本上是口语，明白易懂。文字简括，一般只叙说自己的观点，而不加以充分的论证。《论语》中所讨论的问题，大多数是关于现实生活和伦理道德范畴的。他教给学生的也都是些实用的知识。由于孔丘对现实人生和社会生活往往有很深刻的认识，《论语》中颇多言简意赅、富于哲理性和启发性的语句。如“学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》），“岁寒，然后知松柏之后凋也”（《子罕》），流传后世，成为人们常用的成语、格言。《论语》虽然篇幅不大，但作为儒家经典之一，长期以来，是文化人必读的书籍。它所表现的人生态度、思想观念，在我国文化史、思想史上，留下了极为广泛深刻的影响。
　　《孟子》的艺术特色：
　　《孟子》一书是孟轲晚年和弟子在一起共同编纂的，全书共三万五千多字，基本上是一部对话语录集。《孟子》一书宋代时被列为“十三经”之一，南宋朱熹又将它合入《四书》之中。
　　《孟子》散文长于譬喻和寓言，长于论辩，富有气势，其特点是气势充沛，感情强烈，笔带锋芒，富于鼓动性，有纵横家、雄辩家的气概，充分反映了战国时代尖锐激烈的阶级斗争。
　　《孟子》中的成语：
　　缘木求鱼杯水车薪事半功倍自暴自弃一暴十寒与人为善
　　赤子之心当务之急知人论世出类拔萃舍生取义