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教者：秦皇岛市第八中学　 杨再晨
课 题 《诗经》三首 课 型 新授 课 时 三课时
知识、能力教学目标：1、了解《诗经》，了解塑造诗歌形象的方法。2、感知并分析诗中的人物形象，理解诗歌意境，进而把握全诗的主旨。注意朗读背诵，积累其中的名言警句。3、培养赏析诗歌的能力。
思想教育要点：理解我国古代劳动人民高度的智慧。
教学重点：1、感知并分析诗中的人物形象，理解诗歌意境，进而把握全诗的主旨。2、朗读背诵，积累其中的名言警句。
教学难点：体会其中蕴涵的思想感情和表现方法。
教法选择：朗读赏析
教、学具准备：多媒体课件(投影图片、播放音乐)
教学过程:第一课时一、创设情境，导入新课可以播放歌曲(在水一方)，引入新课。《在水一方》是一首电视连续剧插曲，是根据《蒹葭》改写而成的。二、介绍《诗经》1．学生自行阅读课文注释①，了解有关《诗经》的基本情况。2．教师补充：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录周代诗歌305篇。原称“诗”或“诗三百”，汉代开始尊之为“经”，此后才称为《诗经》。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”。编成于春秋中期(前6世纪)，收录从周初(前11世纪)到春秋中期的作品。《诗经》内容分《风》《亚》《颂》三部分。《风》也称为《国风)，包括周南、召南、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈等15个地区的民间歌谣，共