约2240个字。

　　甜甜的泥土
　　执教教师：孙春兰
　　教材分析
　　《甜甜的泥土》是作家黄飞写的一篇微型小说，主要情节是写二年级学生王小亮在八岁生日那天收到妈妈送给他的一包奶糖，因惧怕后妈和爸爸发现以致挨打，他将奶糖埋在雪地里，因气温回升，奶糖化为“甜甜的泥土”。文中浓浓的母爱让人感动，王小亮的辛酸生活让人同情，小说反映了离异家庭给孩子带来的伤害，呼吁社会关爱孩子。
　　教学目标
　　知识与能力
　　1、朗读课文，概括文章主要故事情节，了解主要人物的性格特点，体会文章的主题思想。
　　过程与方法
　　1、 借助工具书，在阅读的过程中识记，理解生字词。
　　2、培养学生概括文章主要内容的能力。
　　情感态度价值观
　　让学生体会文中浓浓的母爱，培养学生关爱他人的品质。
　　教学重点
　　熟悉文章故事情节，分析主要人物形象，体会文章的主题思想。
　　教学难点
　　理解“甜甜的泥土”的深刻含义，从而领悟文章深刻的主题思想。
　　教学方法
　　（1）情境设置法。在本节课上，充分利用课件及背景音乐展示创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。
　　（2）朗读法。指导学生认真朗读，整体感知作品，获得心灵上的沟通和共鸣，理解作者的思想感情。
　　（3）研讨探究法。让学生在讨论中形成共识，通过同学间、师生间的互动合作、探究，深层理解“甜甜的泥土”的主旨。
　　课时安排
　　1课时
　　教学过程
　　一、情境导入，激发兴趣
　　多媒体展示：歌曲《妈妈的吻》，师生齐唱。
　　一曲《妈妈的吻》把我们带回甜蜜的童年，再次感受妈妈的爱。今天，让我们一起学习台湾作家黄飞的小说《甜甜的泥土》，感受一位母亲对孩子的至爱亲情和孩子对母爱的强烈渴望。
　　二、诵读感知，把握故事
　　请同学们按自己的方式朗读课文
　　1、 熟悉生字词
　　晕眩（yūn xuàn  ）愠（yùn）色蹭（cèng）着
　　鼓囊囊（nāng nāng ）涮（shuàn）净抠（kōu）
　　2、 整体感知
　　读完文章，同学们知道泥土是怎么变甜的吗？
　　甜甜的奶糖融化成甜甜的泥土。
　　本文的线索是什么？请围绕这条线索抓住关键人物、关键词语把这个故事串起来
　　文章以奶糖为线索，展开故事情节，二年级学生王小亮的亲生妈妈在他八岁生日那天给他送来了奶糖。王小亮拿到奶糖后，分一些给同学和老师，共享吃糖的快乐。因惧怕后妈和爸爸发现，他将剩下的糖埋在了雪地里。第二天，地温回升，糖化了，渗入泥土，他用舌尖舔舔泥土，甜丝丝的。