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　　学科课时教案
　　课题：小石潭记
　　第26 课第1课时课型：阅读赏析总序号：
　　编写时间：2010年月日执行时间：2010年月日
　　教学目标：
　　1、通晓文章大意并背诵全文。
　　2、了解一些文言实词与虚词的用法。
　　3、理解作者借游记寄托的思想感情。
　　批注：
　　重点难点：
　　1、理解全文的结构层次。
　　2、把握课文的语言特点。
　　3、准确理解作者的思想感情。

　　课前准备：朗读课文，疏通文义。 
　　教学过程：
　　一、导入：
　　由现实生活中的“韩流”想到“唐宋八大家”中的“韩流（柳）”导入。
　　二、文学常识积累
　　要求：查找有关资料（如课文注解等其他语文资料），整理出你认为重要的与作者有关的常识内容。
　　提示：柳宗元：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。
　　解题：“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，也往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
　　三、反复诵读课文，整体把握文意。
　　要求：
　　1、读通课文，找出难读难写的常用字，并注音后整理到下面空白处（要查字典）。
　　课题：岳阳楼记
　　第27  课第1 课时课型：阅读赏析总序号：
　　编写时间：2010年月日执行时间：2010年月日
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1、朗读、背诵全文。
　　2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
　　3、理解作者所阐述的主要观点。
　　4、学习和积累文言词汇。
　　过程与方法：
　　1、熟读背诵全文并能翻译。
　　2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
　　3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。
　　情感态度与价值观：
　　深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
　　教学重点：
　　1、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
　　2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。
　　3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。
　　4、有感情地朗读、背诵课文。
　　教学难点：
　　1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
　　2、理解作者所阐述的主要观点。
　　课前准备：
　　1、朗读全文，做到基本成诵。
　　2、查字典，对照注释，试翻译课文。
　　教学过程：
　　课文导读：
　　《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记。作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。