约5020字。

　　《北大是我美丽羞涩的梦》教案
　　【教学目标】
　　1.体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度。
　　2.认识自我，了解自我，引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。
　　【教学重点】 理解文章的写作特点和语言特点
　　【教学难点】多种表达方式和技巧
　　【教学过程】
　　一、导入
　　说说你名字的故事——学生交流自己名字的含义，看看名字里包含长辈对自己怎样的期望。思考：长辈们的期望与你内心的追求是否一致？当两者发生冲突时你会怎样做？
　　……（板书课题）
　　作者简介：王海桐，1983年9月26日生，2001年在四川成都石室中学高中毕业，是当年四川省理科高考状元，以713分考取了北京大学金融系。高中时期最爱看的书是《金锁记》、《灌篮高手》、蔡志忠漫画等。她最欣赏的一句话：一个人可以被毁灭，但不可以被打败。印象最深刻的是父母教育时常说的话：做什么事都要认真。寄语高中生：好好学、好好考。
　　二、整体感知，揣摩重点
　　【聆听歌曲《童年》】
　　人生来就有七情六欲，无论经历怎样普通平淡的人，都会有成长的过程，而成长的过程中有多种情感体验：快乐与烦恼、感伤与迷惘、留恋与失落……请听罗大佑的《童年》，看看作者抒发了告别童年的哪些情感?
　　设问：你有过类似的情感体验吗?你怎样看待这些过去了的或还未过去的情感体验?随着年龄的增长会觉得幼稚可笑吗?
　　参考分析：
　　①学会尊重和珍藏我们成长中的真挚情感。
　　②学会从以往的经历中反思和吸取积极的力量，积累人生经验并帮我们走向成熟。
　　【引入课文】
　　“梦”是年轻人的理想、年轻人的追求。上北大，读金融是王海桐的心愿。虽然她一直都成绩优异，但在 2001 年参加高考的时候，她都一直不大自信，北大是隐藏在她内心深处的一个美丽而羞涩的梦。高考过后，她怕自己和家人失望，一直都不敢看报纸刊登的试题，也不敢去核对分数，所以在她“寝食难安只渴求一张北大金融系录取通知书”，突然听到自己是四川理科状元的时候，竟是“不敢相信的木然”，本文真实地记载了一个高中生面对成功，面对实现自己理想时的内心感受。
　　1. 开头：们在课前预习时都能发现，这篇文章是围绕“我是谁”来写的。那么，文章的开头，“我是谁”呢？让学生思考，教师作如下引导。
　　文章开头，作者是怎么介绍自己的？她是从什么事件说起的？
　　引导学生回答：是从高考成绩出来，自己成为理科状元开始说起。
　　那么，在众人眼中，“我”是什么样的人？以课文中的话回答。
　　我是今年四川省理科状元。一个“状元”。考试考得很好的人。 “很会考试，考得很棒”的人。
　　那么，作者同意这种看法吗？不同意。她通过什么话来表达自己的看法？
　　“如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由”。
　　“我不允许任何人将我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括。”
　　“我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。”
　　以上这些话透露了什么样的情感信息？为什么作者会如此认为？
　　作者不希望读者只将她看作一个学习的机器而从中挖掘所谓成功的“秘诀”，而希望读者能从她的故事中得到多种宝贵的启示。
　　作者是觉得自己是谁呢？
　　“绝不是一个考试的机器，我是一个有故事的人。”