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　　苏教版八上《过零丁洋》课堂实录
　　一、以题切入，确定基调
　　师：我国的历代王朝中，南宋是极弱的一个王朝，先期被金入侵，后期被元灭亡。可是，在南宋历史上，出现了许多的民族英雄，同学们知道都有谁吗？
　　生：岳飞、文天祥、还有上个学期学到的辛弃疾也是吧！
　　师：他们善于诗文，也是响当当的英雄。今天我们就来学习文天祥的《过零丁洋》。同学们请看题目，谁知道题目的意思？
　　生：“过零丁洋”就是路过零丁洋。
　　师：仅仅是路过零丁洋吗？此时的文天祥为何会在零丁洋呢？
　　生（看注释）：不是的，文天祥此时被元军俘获，是作为俘虏押解路过零丁洋的。
　　师：对啊，此时的文天祥成为阶下囚，成了元军的俘虏，他会做何感想呢？
　　生：成为阶下囚，他心里一定很难过，很痛苦。
　　生：还有伤感与无奈。
　　师：《过零丁洋》就是在这样的境遇中创作的。同学们来朗读诗歌，结合刚才对题目的理解，请你们读完后说说这首诗该用怎样的感情，语调去读？
　　生（读）：朗读这首诗，应该读出无比沉痛的感情，还有一种深深的悲凉。
　　师：哪些词语能体现出这种沉痛与悲凉呢？
　　生：辛苦、寥落、破碎、浮沉、惶恐、零丁等都可以看出诗人的苦痛。
　　师：试着用很沉痛的心情来读你们说到的这些词。（师领着读）同学们再来看一下，你们觉得整首诗都是这样的基调吗？
　　生：不是，诗的尾联应该读出一种高亢激昂的感情，它与前三联不一样。
　　师：那该如何来读呢？你们来试试。
　　生（读）
　　师：来比照一下，在朗读的时候，前三联运用的语调与尾联一样吗？
　　生：不同。前三联的语调是低沉的下压的，尾联的语调应是高昂的上扬的。（再读）
　　师：同学们再来听一下范读，听的时候要注意思考，范读是否与我们刚才的理解相吻合？再来听听范读有无瑕疵的地方？
　　生（听完）：范读与我们刚才的理解相吻合，只是听不出处理不好的地方。
　　师：你们觉得范读的语气语调处理得完美无缺了吗？再来听一听，注意换气处。
　　生：哦，“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的中间过于紧促，应当将换气再迟缓一下。
　　师：“紧促”说的到位而妥帖，非常好！我们就要有这种勇于质疑的精神，不迷信权威，就一定能有自己的收获。
　　二、走进诗人，品读诗味
　　师：你们了解文天祥吗？谁来说说他是怎样的一个人。
　　生：他是一个正气凛然的人；他是一个爱国的人；他是一个敢于抵抗的人。
　　师：其实他最最本色的是怎样的人呢？同学们来学习诗的首联。首联里的哪两个词语能让我们了解到他的经历？
　　生：“辛苦”，说明他的经历很坎坷。“干戈”，是指兵器，这里指战争，由这个词可以