约3560字。

　　《背影》教学设计
　　【教学目标】
　　1. 体会作者的思想感情，获得人生的启示。
　　2. 学会描写人物的方法，体会语言的特点。
　　3. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。
　　【教学重难点】
　　教学重点：整体感知课文内容，品味揣摩语言。
　　教学难点：体会作者的思想感情，获得人生的启示
　　【课时安排】
　　两课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、 情境导入
　　朱自清有很多散文，他的散文第一次结集时，是以《背影》作为他的整部散文集的名字的。由此看得出来，他自己对《背影》这篇散文也是比较看好的。它写于1925年，至今已八十多年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。那么这么一篇仅仅两千字的文章为什么引起如此大的关注呢，那么今天就让我来学习这篇著名的散文。
　　检查预习字词情况
　　变卖典质（       ）颓唐（     ） 狼藉（     ）交卸（    ） 奔丧（    ） 簌簌(  ）晶莹（    ） 迂腐（  ） 琐屑(      ）栅栏（    ） 差使（    ） 照看行李(   ）
　　二、  整体感知
　　速读全文，回答提出以下两个问题
　　问题：本文写了一件什么事，抒发了作者怎样的感情？
　　明确：本文写了父亲为“我”送行并爬月台为“我”买橘子这件让“我”终身难忘的事情，抒发了父亲对儿子的疼爱及儿子对父爱的感念之情。
　　问题：本文的文眼句是哪句？
　　明确：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
　　问题：课文中一共出现了几次背影，简单的用语言来概括下？
　　明确：四次，第一次忆背影，第二次看背影，第三次别背影，第四次忆背影
　　三、 片段解读
　　齐声朗读第2-3段