约3200字。

　　《亲近自然写景要抓住特征》课堂实录
　　安徽省淮北市实验高级中学  罗慧芬
　　【教学目标】
　　１、让学生学会亲近自然、感受生活、表达情感。
　　２、学习抓住景物特征描写景物的几种方法。
　　３、学会景物描写中突出自己的感情，做到融情于景。
　　【教学重点】
　　学习抓住景物特征描写景物，掌握描写景物的几种方法。
　　【教学难点】
　　如何做到融情于景。
　　【教前说课】
　　本单元写作教学应分做两部分：一是学习抓住景物特征描写景物，掌握描写景物的几种方法。二是会景物描写中突出自己的感情，做到融情于景。
　　所谓景物描写也叫环境描写，其中包括自然景物描写、社会环境描写和场面描写。本课我们重点学习有关自然景物描写的一些方法。自然景物描写一般是指描写日月星辰、草木山川、时令变化等。绘景，必须抓住景物特征。景物特征就是某处景物的形态、布局、格调、氛围等区别于其他景物的地方。时间、地点、景物的不同，也赋予景物各自的特征。要写好景物的特征，就要考虑时间的特点、地点的特点，时代的特点。不仅如此，还要融入自己的感情。好的景物描写应做到栩栩如声，如见如闻，情寓其里，意蕴其中。本课就应以此为中心进行教学。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　当年俄国有一个文学青年写了一个短篇小说。内容是：一个乞丐问有钱人要钱，那个有钱人就投给他一个钢崩。其中有一句话这样写道：“他把一个钱投到乞丐的手里”。青年把这篇文章交给了当时的大作家妥斯陀耶夫斯基。妥斯陀耶夫斯基这样改道：“他把一个小钱向乞丐投下，钱落到地上，叮叮当当滚到乞丐的脚边。”你说哪一句写得好？好在什么地方？
　　学生回答。
　　明确：原因有三：加了“一个小钱”；向乞丐投下，还有一段距离；发出钱滚的声音；有钱人鄙夷的神态。作者把有钱人不愿接近他，鄙视他，贵族身份、鄙视的神态描写了出来，让我们如临其境，如见其人，如闻其声。我们要的是用三言两语就能描摹出一个人物、一样景物、一个画面和意境让读者如临其境，如见其景，如闻其声。这种表达方式就是描写。我们有好多同学作文中缺乏的就是描写，要么就是描写少，很概括，不生动、不具体。今天我们就来训练描写。
　　二、学生用五分钟训练描写片段
　　（多媒体展示荷花荷叶图）
　　生：苍茫的天底下是一片广阔的池塘，池塘中有一望无际的荷叶花荷，荷叶片片挨近，间隙间可见底下的流水。叶间点缀着火红的荷花，给池塘一点生气，荷叶荷花配合得天衣无缝，使人感觉心情舒畅。
　　师：刚才她从整体上描写了荷塘周围的环境。先写荷叶、再写荷花。
　　三、通过经典语段总结方法
　　（多媒体展示朱自清《荷塘月色》片段）
　　学生齐读。