约3890字。

　　16、《南京大屠杀》教案
　　教学目标
　　知识目标
　　1、了解日军侵华历史，了解南京大屠杀详情。
　　2、理解课文，了解报告文学的总体特征与本课的独特风格。
　　能力目标
　　1、培养学生的阅读速度和质量。
　　2、理解倒叙写法及其作用，理解纪实文学多方面引用资料的作用。
　　情感目标
　　铭记历史，不忘国耻，理解“落后就要挨打”的历史教训，明确人生方向，发奋图强。
　　教学重点
　　1、把握文章内容和作者的情感态度。
　　2、把握报告文学的特点和整体风格。
　　教学难点
　　1、把握报告文学整体风格。
　　2、了解夹叙夹议的写法和集中议论对表现中心的作用。
　　教学方法
　　讨论法、探究法
　　课时安排
　　两课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　谁知道第二次世界大战史上的“三大惨案”？（南京大屠杀、纳粹奥斯维新集中营大屠杀、日本广岛之原子弹）
　　虽然南京大屠杀过去70年了，抗日战争胜利也62年了，但是日本帝国主义发动的侵华战争，日本侵略者在中国犯下的滔天罪行我们永远也不会忘记，永远也不能忘记。更令我们义愤的是当今的一些日本右翼分子，竟然无视史实说南京大屠杀是虚构的，并企图美化那场血腥的侵华战争。同为炎黄子孙，我想和同学们一起来回顾那段不堪回首的往事，缅怀惨死在日本侵略者屠刀之下的30多万同胞，以铭记南京大屠杀这一子子孙孙永不能忘的奇耻大辱。
　　二、整体感知
　　1、生字词
　　熙熙攘攘（xī）（rǎng）   挎（kuà）   蹂躏（róu）(lìn)   步