约4840字。

　　《登池上楼》教案
　　教材简析：
　　《登池上楼》是一篇自读性质的课文，是一篇山水诗，作为山水诗，难能可贵的是，诗人在这首诗里，客观精致地描写出山水景物的本来面貌，而且在对景物描写时，将诗人的情感很好地融入在诗里面，情景交融。不过，诗歌的语言让人颇觉隐晦，为学生阅读带来一定的难度。
　　二．教学目标：
　　1．初步了解谢灵运山水诗的风貌；
　　2．积累课文中的一些重点词语；
　　3．训练学生自主学习自读课文的能力；
　　4．培养把握作品思路、熟读成诵的能力。
　　三．教学重难点：
　　1．掌握课文重要词语；
　　2．理清课文中的一些比喻及典故的意义和所指。
　　四．教学总体设想：
　　根据本文自读课的性质，结合课文自身特点、教学目标及新课改有关理念，明确本课堂教学类型为自读课型；在课前预习的基础上分析归纳学生所遇到的具体问题，再进行课堂研讨，老师适当点拔指正；指导学生积累归纳课文的一些重点词语；在理解课文的基础上指导学生熟读成诵，不断感受与积累；最后是知识的扩展迁移。本课时以多媒体为教学辅助手段。教学安排为一课时。
　　四．教学方法：
　　导读法，诵读法，讨论法，自学法
　　五．教学步骤：
　　（一）新课导入：
　　从山水诗写作谈起，我国最早的诗集《诗经》中已有描写自然景物的诗句，但只是片断的，后来发展的《楚辞》、乐府诗也没有把山水诗作为主要的描写对象去写，只有到了晋宋之际的谢灵运，山水景物才成为诗歌中主要描写对象，打开山水诗的新天地。
　　（二）作者介绍：
　　学生看课文注释①，再搜集有关课外资料，作简要介绍，教师
　　作适当补充：（屏幕显示）
　　谢灵运：出生世家大族，骄纵自负，政治上雄心勃勃，热衷权势，而有动荡的时代背景下，高傲、褊躁的谢灵运一直郁郁不得志，最后终于由爵位的继承人沦落到永嘉做太守，在无奈的现实状况下终日以山水为娱，纵欢作乐。谢灵运是诗歌史上第一个大量创作山水诗的诗人，第一个以山水景物为诗歌主要描写对象的诗人，别人称他为山水诗派的开山祖。
　　（三）学生提出具体问题再研讨：
　　在预习的基础上，学生纷纷提出他们预习中所遇到的难题，总的来说，学生反映本诗难理解。具体问题是：
　　1．课文一开头以“虬”与“鸿”下笔有何意义？
　　2．诗人正沉浸在春的美景中，为何突然因联想到古代描写春景的诗句而引起感伤的？
　　3．本文是一篇山水诗，它里面描写的山水景物有什么可鉴之处？
　　引导学生结合课文注释及有关资料，通过小组合作交流讨论的形式，弄清课文中一些比喻、典故的意义和所指，再确定问题的理解：