约4330字。

　　《中考散文复习：拨开繁枝茂叶，探明情思哲理》教学实录
　　南京市梅园中学  王 颖
　　【教学目标】
　　理清散文的写作思路，探明文章抒发的情感。
　　【教学过程】
　　师：平日忙里偷闲时，大家都读些什么书呢？我总觉得诗歌过于凝练，小说有些冗长，而散文是最适宜的。但是，在考试中，我们遇到散文阅读，同学们大多要皱眉了。常常觉得，整篇文章东一点，西一点，看不懂，答题更是无从下手。散文的阅读，也成为中考试卷中的难点。先来看看中考中，散文阅读的常见题型。
　　生（齐读）：理清思路 领会主旨
　　紧扣语境 品味语言
　　把握结构 赏析技巧
　　延伸探究 体验感悟
　　师：今天这节课，我们一起去拨开散文的繁枝茂叶，探明其的情思哲理。（投影教学目标：理清散文的写作思路，探明文章抒发的情感。）
　　师：散文的特点是什么？
　　生（纷纷回答）：形散神聚。
　　师：对。（投影）“形散”一般指采用的材料海阔天空, 不受限制；表现手法和语言形式，灵活多样。“神聚”指所写的人、事、景、物有着内在联系（线索、中心等），组成一个有机的整体。所以，理清散文的思路也是有法可寻的。
　　师：我们先来读一读这些标题，你都了解哪些信息？（投影）
　　生：知道文章写作对象，如《紫藤萝瀑布》、《春》。
　　生：还知道对象的特点，《寂寞的月亮》应写出“寂寞”的特点。
　　生：《春天是一点一点化开的》，还能知道对象的变化过程。
　　师：不错。再看看，《感受艰辛》、《第一次真好》这类题目，还能了解什么？
　　生：文章的中心。
　　师：“中心”不够准确，应该算是体现主旨的中心词。
　　（投影归纳）
　　师：阅读文章的第一步，就应当读懂标题，这能给我们提供不少的信息。接下来，请同学们再比较地读一读，《淡竹》、《塞外的春天》、《父子应是忘年交》这三个题目，想一想，还能读出什么信息？
　　生：《父子应是忘年交》是写人叙事的文章。
　　师：非常好，从写作手法的角度，推测一下，其余两篇呢？
　　生（纷纷答）：《淡竹》是托物言志类的, 《塞外的春天》是借景抒情类的。
　　（师板书三类）
　　师：我们回忆这些学过的文章，分析它们都写了什么？（投影）
　　生：托物言志类的《紫藤萝瀑布》写了紫藤萝的特点，开得旺盛，有生命力。
　　生：《雪》写了江南的雪和朔方的雪的特征。
　　生：借景抒情类的《春》，写了春草、春风、春雨等美好的景象。
　　生：《济南的冬天》写的是被小雪覆盖的山，景致美妙。还有水，也很美。
　　生：《阿长与〈山海经〉》写了阿长的一些事，重点是为“我”买《山海经》。
　　生：《背影》写了父亲为儿子买橘子 ，《藤野先生》写了鲁迅与藤野先生交往的几