约10250字。

　　初三语文小说鉴赏有妙招
　　张华忠
　　导入新课：我们知道，广州中考现代文阅读主要考察三种文体：说明文、议论文、记叙文（小说、散文）     我们来看考情播报：11年考试说明7:“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式”9“阅读科技作品”10“阅读简单议论文”
　　而记叙文是考察重点，记叙文又主要以小说考察为主。10、09、07年小说24分；08、06、05年散文24分
　　但是我们不怕！我们今天的历史使命就是来解决这个问题的！今天我要教给大家两个鉴赏小说的妙招。等你掌握了这两个妙招，你肯定会这样想：真怕他明年不考小说！
　　那么现在我要考考大家，小说三要素是什么？
　　生：人物、情节、环境。
　　师：我这两个妙招就是针对三要素设置的，请看教学目标：
　　1、明确小说环境描写的作用。 
　　2、学会抓住细节分析人物形象。
　　环境是人物活动的广阔的大舞台。我们先看环境。
　　请大家看学案第一部分，为大家设置了三段环境描写，先请大家齐读前两段祝福的开头和结尾，要求声音洪亮，读出感情。
　　师生共同研讨祝福的开头和结尾：
　　《祝福》开头：
　　旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。……年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。
　　作用：（1）交代故事发生的时间，勾勒出当时的社会环境。（这篇小说写于辛亥革命爆发之后，最后一句年年如此，家家如此，今年也如此。表明辛亥革命后农村封建习俗依旧，封建思想也依旧。）（2）渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药和人们忙碌的景象。（3）用“沉重”的晚云，“阴暗”的天色，“将鲁镇乱成一团糟”等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。
　　《祝福》结尾：
　　我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
　　作用：这一段景物描写是由回想到现实，第一句是过渡，与前面转入回忆的句子照应，这一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。最后一句故意虚写，那些“醉醺醺”蹒跚的“天地圣众”，哪里会赐福给穷人呢？买不起爆竹的穷人们，得到的只是无限的痛苦和悲哀。这个结尾，以“我”的感受来写景，深化了旧社会封建礼教吃人的本质。（这篇小说的主题是揭露封建思想封建礼教吃人本质，结尾又提到因封建思想封建礼教而生的祝福场景，自然是深化主旨了。）
　　《芦花荡》开头：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
　　此段环境描写的作用：首先，渲染了战争年代环境的险恶战争气氛：“水鸟飞动和唱歌的声音”到深夜才能有，“白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了”。而即使在夜晚，敌人也“从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘”。于是，“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子”。同时，我们也感受到了《芦花荡》自然环境的优美，给战争增添