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　　高二语文第五单元《谏太宗十思疏》魏征
　　【教学目标】
　　l、知识目标
　　(1)理解作者的观点及理想的政治境界。
　　(2)掌握文言实词"安、信、求、治"和文言虚词"以、哉、所"的意义和用法。
　　(3)注意古今词语"元首、得志、知是、何必"等的用法。
　　2、能力目标
　　(1)培养对文言文的感悟、诵读和背诵能力。
　　(2)学习作者反复开导、循循善诱的劝谦艺术，培养说理能力。
　　3、情感目标
　　认识"十思"在当时的作用和今天的借鉴意义。
　　【教学资料】
　　（体裁）疏：疏做为古代的一种文体，有三解：※1.臣子分条向帝王分条陈述说明的意见书。如：“奏疏”。2.对古书经典类的注解和对书籍注解的进一步注释。和注合称“注疏”。3.僧道拜忏时所焚化的祝告文。如“疏文”。 　　
　　（年代）唐 　　
　　（作者）魏征 　　
　　（出处）选自<魏郑公文集>.
　　创作背景
　　这篇奏疏写于贞观十一年(公元六三七年)。作者魏征是我国历史上著名的敢于犯颜直谏的政治家。唐太宗登基后，开始一段是较有作为的，出现了历史上有名的“贞观之治”。因为他常以隋朝的暴政为戒，不敢过分使用民力。他曾说：“朕每临朝未尝不三思，恐为民害”(《资治通鉴》卷一○九二)。他做到了节私欲，明赏罚，听取下级的劝谏，被人们誉为“从谏如流”的君主。
　　可是，到了贞观中期，生产有了较大发展，人民生活逐渐富裕起来，加上对外战争年年胜利，边防日益巩固，国威远扬，在一片文治武功的欢呼声中，他渐渐骄奢起来，忘记了“以民为本”，特别是渐渐忘记了隋朝灭亡的历史教训，对人民作威作福起来了。就从贞观十一年这一年来看，他先下令修了飞仙宫，后来又诏令修建老君庙、宣尼庙；二月巡游洛阳宫，六月巡游明德宫，十月猎于洛阳苑，十一月又巡游怀州，狩于济源。老百姓为了服徭役，长年不能回家。为此有的大臣向他进谏，如监察御史马周就曾在上疏中指出：“今所营为者，颇多不急之务”，百姓因“供官徭役，道路相继”，“春夏秋冬，略无息时”而“咸有怨言”(《贞观政要》卷十)。他却说：“百姓无事则易骄，劳役则易使”(《新唐书•魏征传》)。他不再像过去那样高兴地接受下级的意见了。他在生活上渐渐奢侈的同时，还有些崇尚空谈，不务实际了。这点魏征是看得很清楚的。如贞观十一年，唐太宗巡游洛阳宫，泛舟积翠池，看到隋炀帝挥霍民脂民膏修建的亭台楼阁，便大发议论说：“(炀帝)将行幸不息，民怨不堪”，“遂使天下怨叛，身死国灭”，看起来他似乎应该以隋为鉴了，但最后他却洋洋得意地说：“今其宫苑尽为我有。”(《贞观政要》卷十)，并且照样地“行幸不息”起来。又如要选拨人才，唐太宗说了千百遍，可是没有象样的行动。魏征曾上疏说：“国家思欲进忠良，退不肖，十有余载矣，徒闻其语，不见其人，何哉？盖言之是也，行之非也。”(《贞观政要》卷七)。就在唐太宗越来越忘乎所以，别的大臣都噤若寒蝉的情况下，魏征却在贞观十一年的三月到七月这五个月中，连给唐太宗上了四疏，《十思疏》就是其中著名的一篇。
　　【文本解读】
　　谏太宗十思疏
　　①臣闻求1木之2长(cháng)3者，必固4其根本5；欲流之远6者，必浚(jùn)7其泉源8；思国之安者，必积9其德义。源不深而望流之远，