《台阶》学案1

约3280字。

　　《台阶》学案
　　学习目标：1、学习文章平实、质朴、充满深情厚谊的语言。
　　2、理解父亲形象的意蕴和组织材料详略安排。
　　3、感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。
　　学习过程：
　　一、 导入：母爱如水，父爱如山。父亲的爱是深沉的、含蓄的、坚忍的，如果我们不用心体会就会常常把它忽略。父亲默默承担着家庭的责任，是家庭的脊梁骨，经年累月的辛苦压弯了他的腰板……今天我们就来跟随作者的步伐一起去感受父亲的“台阶”。
　　预习检测：
　　二、 1、给下列划线字注音。
　　凹凼（        ）     门槛（     ）     尴尬（        ）     戏谑（      ）           烟瘾（         ）蹿上（       ）     瞬间（      ）    胯骨（        ）
　　2、解释下列词语。
　　微不足道：                                             
　　大庭广众：                                              
　　自言自语：
　　三、引导学生整体感知课文内容，复述故事梗概。
　　四、自主学习，问题研讨：
　　1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
　　2、找出本文的“文眼”。你如何理解本文的“文眼”？
　　3、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？
　　4、为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？
　　5、文中的父亲是一个怎样的形象?
　　6、本文有些句子写得生动形象，找出并说说它的妙处。
　　六、课堂小结：
　　全文围绕“台阶”命题立意，组织材料，刻画了一位为了修建高台阶的新屋而终日忙碌、辛勤劳作准备了大半辈子的父亲。新屋新台阶修好了，父亲却精疲力竭真正地衰老了。小说以父亲的儿子为故事的叙述者，在娓娓述说中表达了对父亲移山精神的赞美，也流露出对农村生产力水平落后、农民生活极端贫困的慨叹。
　　课后作业：
　　中考体验
　　1.（2008  成都市）根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（    ）
　　生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，              。好比水道要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
　　A、痛苦和快乐是相生相成的
　　B、快乐和痛苦是相生相成的
　　C、在生命中痛苦总是相伴的
　　D、在生命中快乐总是相伴的
　　2.下面语段划线处都有语病．清加以改正。