约13216字。

　　连云港外国语学校高二语文导学案——长亭送别
　　命制人：陆洋  时间：2010年9月3日
　　【学习目标】
　　1、了解古代戏曲的基本常识，感受多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语言特色。
　　2、赏析张生与崔莺莺的艺术形象，品味本文情景交融的艺术特点，掌握古代戏曲的鉴赏方法。
　　【知识链接】
　　1、戏曲起源：原始巫风俳优——西汉百戏、魏晋踏摇娘——唐参军、宋杂剧、金院本——元杂剧、南戏——明清传奇——京剧。
　　2、元曲：分为散曲、杂剧，散曲又分为小令、套曲。北方称为杂剧，南方称为南戏。
　　3、杂剧分四折一楔子，楔子相当于序幕，每一折由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子。曲牌类似于词牌，和曲子的内容无关，只规定曲子的韵律、格律、字数、句数，一韵到底，一人主唱。
　　4、杂剧语言和现代戏剧类似，分唱、白、科，唱即唱词，白即说白，是戏剧人物语言，是我们鉴赏的重点。科即科介，就是舞台说明，指示人物动作和表情。
　　5、古代戏曲角色分为外、旦、净、丑、末。末，男角；旦，女角；净、外、丑是次要角色，可男可女。杂剧主要是末、旦；明清传奇则是生、旦，末只是次要角色。
　　6、《西厢记》的剧情及作者介绍见书P50。
　　7、鉴赏古代戏曲和鉴赏现代戏剧一样，要理清人物关系，抓住主要矛盾冲突，体会冲突中的人物心理，分析人物性格，品味独具风格的语言特点。
　　【预习问题】
　　1、通读全文，利用工具书，解决字词，翻译课文。
　　2、细读课文，解决相关问题。
　　（1）课文中出现了那些人物？主要人物是谁？讲的是件什么事？
　　（1）张生、崔莺莺、红娘、老夫人、长老；（2）主要人物是崔莺莺、张生，是写张生赴京赶考，莺莺送别的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的叛逆性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。
　　（2）课文所选部分可分为四幅画面：赶赴长亭、长亭饯别、临别叮嘱、目送别离。试划分课文的段落层次，为每一幅画面找一句唱词来概括画面主题。
　　（一）赶赴长亭——抒离别之苦：碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
　　（二）长亭饯别——表难言之屈：我见他阁泪汪汪不敢垂,恐怕人知;猛然见了把头低,长吁气,推整素罗衣。
　　（三）临别叮嘱——叙恐弃之忧：此一节君须记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。
　　（四）目送离别——写别后之痛：四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？
　　3、祝肇年:《长亭送别》是一首真挚的抒情诗，是一幅淡雅的水墨画，是一支撩人心弦的离歌，它给人以深沉的美感享受。选出自己喜欢的曲词，进行有感情地朗读，写一段话，谈谈自己的“美感享受”。
　　古人为求功名不惜十年寒窗跋山涉水，不知有多少深闺妇人在满怀凄婉中与心上人离别，在苦苦等待中熬白满头青丝。心上人或许为穷山恶水江湖风波所吞没，或许为漫漫科举无聊八股所吞噬，或许为京师繁华纸醉灯迷所诱惑，但总归有一个高中的希望让这些妇人在等待中度过漫漫长夜。而崔小姐并不把功名富贵放在心上，只想和心上人白头到老于仙山秀水之中，但残酷的现实却是让她必须使丈夫赢得功名作为自由幸福的交换，离别之时，怎不柔肠百回？更令她担忧的还不是丈夫能否夺得状元，而是丈夫会否为京城的灯火酒绿所媚惑而丢失自我。此一别，不仅有难舍难离的惜别，更有担忧焦虑的苦恼，在这首离歌中，拨动的不仅是古往今来无数险化作望夫石的深闺思妇的心弦，更让普天下枯守闺中思念心上人的离妇心有戚戚。古代男人的出路不多，古代女子的出路又有几多？
　　【导学问题】
　　1、对于进京赶考，剧中众人各有什么看法？你最欣赏谁的看法？
　　（1）老夫人：到京师休辱没了俺孩儿，挣揣一个状元回来（2）长老：张生不是落后的人，贫僧准备买登科录看，从今经忏无心礼，专听春雷第一声（3）张生：凭胸中之才，视官如草芥耳；小生这一去，白夺一个状元回来；青霄有路终须到，金榜无名誓不归（4）崔莺莺：但得一个并头莲，煞强如状元及第；蜗角虚名，蝇头微利。
　　2、黯然销魂者，惟别而已矣。古往今来，有许多文人墨客伤感于别离，写下许多脍炙人口的语句，柳永有“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”；高适有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；王维有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。本折戏题为“长亭送别”，“送别”是主题，祝肇年说，《长亭送别》是一卷“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的情景交融的别离图。精读课文，说说文中有哪些情景交融的精美语句，读一读，说说文中离情与秋景是怎样交融在一起的呢？（提示：抓住画面和意象。）
　　（一）画面：景物描写都不是孤立的，共同构成一个整体——秋景。
　　（1）【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 ——以乐景写哀情，碧云，黄叶，绿波，翠烟，构成一幅的美丽画面。最能代表秋之萧瑟的“黄叶”在范仲淹的笔下尚且不悲，何况是色彩更加绚丽的“黄花”呢？因此，“碧云天，黄花地”二句一高一低，一俯一仰，展现了际天极地的苍莽秋景。再加上漫山的红叶，这是一幅由蓝、黄、红构成的立体感极强的绚烂秋光图。坐在车里，看到这大好的秋光，莺莺无限惆怅。自然的美景和人生的美景从此都不会属于她。那南飞的大雁，是要回到自己温暖的家的，而她崔莺莺的家呢，那是一个没有自由、讲求门第、热衷功名的深宅府第。况且此时她是客居途中，丧父的悲伤尚在。和张生“腿儿相挨，脸儿相偎，手儿相携”的温存稍稍使自己的心情得到些许宽慰，没想到……她甚至更会想到，假如张生此时不是上京赶考，而是与她去郊外游玩，那该是何等的惬意和幸福啊！而母亲却要张生应考，世人如此重利轻情。由此，在她的眼中，那枫林自然就洒满了离人的红泪。这幅画面，色彩热烈。热烈的色彩下，一对儿恋人踯躅于即将分手的路上。自然景境与人物心境形成强大的反差，这是以美的意境营造悲的气氛。