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　　《一片槐树叶》教学实录
　　一、教学目标：
　　1、理解重点词句，领悟诗中寄寓的思乡之情
　　2、培养学生的联想和想象能力
　　3、体会作者对祖国的思念之情，培养学生爱国主义情感
　　二、重点难点：
　　1、 重点：把抽象的感情具体化
　　2、 难点：抓住诗中重点词语来感悟作者的思乡深情
　　三、教学方法：
　　1、朗读教学法2、自主合作探究法
　　四、教学用具：
　　1、多媒体2、录音机朗读带3、一片槐树叶
　　五、 教学流程：
　　1、歌曲导入  激发学趣
　　师：同学们，流行歌曲《你就像那冬天里的一把火》听过吗？
　　生：听过。
　　师：这首歌热情奔放，你知道它是方谁唱的吗：
　　生：费翔
　　师：下面老师给大家放他的另外一首歌曲《故乡的云》，请大家愿书听后告诉我你听出了一种怎样的情怀？
　　师生：(放 听《故乡的云》)
　　师：同学们，从深沉的歌声中你听出什么情感？
　　生1：忧伤
　　生2：深沉
　　生3：浓浓的思乡情。
　　师：三名同学回答的都不错，但我认为第三个同学回答更具体更好一些，那么是什么触发了游子的乡愁？
　　生：天边漂过来的一片故乡的云。
　　师：很好!那么，请看这是什么？(老师出示：一片槐树叶)
　　生：槐树叶
　　师：对，一片槐树叶，在我们的眼里是一片普普通通的槐树叶。然而就是像这样的一片槐树叶，在台湾诗人纪弦的眼里，它却显得是那么的不普通，为什么呢？带着这个疑问我们一起来学习台湾著名诗人纪弦的《一片槐树叶》。
　　(板书课题作者)
　　2、六读课文  感知文本
　　师：同学们我们来看一下作者简介和这首诗的创作背景(投影)
　　生：齐读投影内容
　　师：下面请同学们朗读课文，体会诗文中作者的情感
　　(提示：①注意朗读节奏  ②注意作者情感)
　　生：朗读课文
　　师：请哪位同学给大家朗读课文？
　　生：(学生纷纷举手)
　　生：郭亚辉朗读课文
　　师：谁认为自己会比郭亚辉朗读的好，挑战一下郭亚辉？
　　生：李鹏挑战读课文
　　师：两位同学朗读怎么样，咱们现在听录音朗读比较一下。
　　师生：听录音朗读
　　师同学们你感觉咱们读的和人家读的有什么不同？
　　生1：我们读的快，人