2004年重庆市高考作文题解及满分作文选评
400030　重庆市沙坪坝区重庆一中　　邹仁波
[作文题目]
阅读下面的文字，根据要求作文。
一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他体力不支，停了下来。后来当他讲起这段经历时，大家都替他惋惜，为何不在坚持一下呢？再攀一点高度，再咬紧一下牙关！
“不，我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。
在这则材料中，登山队员对自我的认识与“大家”对他的期望是不一致的。在现实生活中，自我认识与他人期望有时是一致的，有时不一致。一致、不一致都值得我们深思。请就“自我认识与他人期望”这个话题，写一篇文章。
[注意]
①试题引用材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定　③文体自选　④题目自拟　⑤不少于800字。　⑥不得抄袭。
[试题解说]
　　此题考查写作能力，能力层级为D级。
今年重庆市高考首次实行自主命题。命题依据2004年《考试说明》精神，仍然选用了话题作文这一命题形式，要求学生写一篇800字以上的文章，从提示语的要求和注意事项来看，与去年全国卷一致。评分仍然以全国卷中基础等级和发展等级相结合的评分标准。（首次采用了网上阅卷的形式）
一、贴近学生自我
重庆市的高考作文题目与前两年全国卷的题目相比有很大的进步——贴近学生自我。话题“心灵的选择”和“感情的亲疏和对事物的认知”虽然启迪考生关注社会、关注人生，思考生活。但超过了学生的认知范围，很难领会题意出好文章来。“感情的亲疏和对事物的认知”，学生既没有这样的理论水平，也没有这样的生活体验，写起文章来感觉无从下手。
应该说“关注自我”、“认识自我”是我们语文教学的重要任务，教学的过程也就是师生认识自我、完善自我的过程，而考生又在老师、家长、亲戚朋友的期望中生活，一定有许多内心话想说，一定有许多与此话题相关的典型事例可写，并且能够写出自己的真情实感。这与今年全国卷中的话题“遭遇挫折与放大痛苦”异曲同工。
二、体现人文关怀
实际上，这道作文题是倡导实事求是、客观评价自我与他人的社会风气。这道作文题目中的材料给了考生很大的启发，我们应该如何认识自我，如何对待他人的期望。这在以前的教学中，广大师生或许忽略了这个问题，老师、家长都希望学生和子女考大学、考名牌大学，给他们创造一切有利的条件，但结果往往事与愿违，许多考生不能承受这些期望带来的巨大压力，也常常采取一些极端的措施，酿成了许多悲剧。事实上，考生在完成这次作文时，内心经历有了一次洗礼，一定会重新审视自我，认识自我，也一定根据实际情况评价别人的期望。这次作文把以前的泛道德的价值取向丢进了垃圾筐，开辟了作文命题的新天地。
三、注重思辩色彩
我们中学生普遍反映议论文难写，许多老师也忽略了对学生抽象思维能力、质疑探究能力的培养，因此学生在思维的严密性、深刻性和批判性方面的能力非常欠缺。我们的《新课程标准》特别强化了这一点。而这道作文题目也顺应了这一要求，鼓励学生写议论文。从今年和去年的全国高考优秀作文来看，大部分作文做到了说理透彻生动、见解深刻新颖。“自我认识”与“他人期望”是否一致；怎样认识自我，怎样对待他人期望；是自我认识重要，还是他人期望重要；他人期望对自我认识有没有影响……这一系列的问题都令考生深思， 只要我们选取一个角度，客观分析，深入思考，是一定能写出好议论文的。
[构思点拨]
用事实说话——写记叙文。可叙写自己的亲身经历和感受。如小时候在他人鼓励和期望中的一次成功事例。填报高考自愿时与父母或老师的一次争辩。完成高考试题时对自己能力的认识和对他人期望的反思等。当然也可叙写他人经历的事情，如下岗女工的再就业过程，一位聋哑儿童的成长故事，一位高官的成长及蜕变的事例……从这些典型的事例中得出自己的见解和主张。