约3370个字。

　　《登上地球之颠》教学案例
　　南京市江宁高级中学周冬梅
　　教学目标：
　　1、速读课文，理清文章脉络,提高学生概括课文的能力。
　　2、学习抓住特点进行生动的景物描写。
　　3学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神，激励学生探索自然奥妙的壮志豪情，培养敢于探险的精神
　　教学课型：新授
　　课时安排：一课时
　　教学方法：1、诵读法2、讨论与点拨法3、延伸拓展法
　　教学内容与过程：
　　一、导入新课
　　播放歌曲《珠穆朗玛》。投影播放一幅幅雪域高原的美丽画面。
　　画外音介绍：全球最高峰珠穆朗玛以其独特的地理风貌，吸引着全世界探险者的目光.多少年来，无数的登山家健儿前仆后继，展示着他们挑战极限的勇气。2006年5月15日第一个无腿健儿登上了珠峰。面对今天，再回顾往事：1960年5月25 日英勇的中国健儿从珠峰北坡成功登顶，创造了世界登山史上的一个奇迹。《登上地球之巅》这篇文章就是对这一经典历史时刻回顾的一个片断。（板书文题、作者）
　　二、整体感知，理清课文思路。
　　1、学生快速阅读课文，圈点勾画，积累字词并初步感知课文。（初中所要达到的速度速度为500字/分钟）
　　缭绕砭骨履践崔巍
　　滞留窒息匍匐养精蓄锐
　　（检查学生的预习效果，积累常用字词）
　　2、根据文意，抢答下列各题：
　　①突击顶峰的具体时间、地点、人物。
　　②在突击登顶的过程中，登山队员们先后遇到了哪些困难？你能说出相关的典型事例吗？
　　③用简洁的语言复述课文。（强调复述要领）
　　（综合上述信息，同学们用简洁的语言复述课文的主要内容：经过充分的准备，5月24日上午9时，登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠峰最后380米高度冲击。他们艰难地向前行进着。两个多小时后，著名的“第二台阶”挡住了他们的去路。他们沿着第三次行军侦察的路线，冒着严寒，花了五个多小时，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“第二台阶”。这时，队员们又不得不面对另一个对手黑夜的挑战。他们借着雪夜的反光，一步一步地前进。由于前面用时过多，他们背上的氧气已经所剩不多了，他们现在又受到缺氧的严重威胁。反应最强烈的是刘连满，他每前进一步都非常困难了。为了争取时间，大家决定刘连满留下，其余三人以最快速度突击登顶。严重缺氧的刘连满躺在一块避风的大石块旁边休息，开始进入一种半昏迷状态。这时，他冒着生命危险，毅然决定把自己所剩不多的氧气留给登山的同志，并留下了一封感人的短