约3930个字。

　　《斑羚飞渡》课堂实录
　　沁园中学赵水平
　　一、课前谈话：
　　刚刚结束了一堂紧张的体育课，大家一定很累了，下面我们来放松一下，做做深呼吸，平缓一下心情。看样子大家平静多了，下面我们来上课。
　　二、导入新课：
　　同学们，也许你们曾听过一个发生在西藏地区的故事，一天清晨，一位老猎人拿着枪走出帐篷里，突然看见不远处的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊，他眼睛一亮，举枪瞄了起来。奇怪的是，那只藏羚羊并没有逃走，而是用乞求的眼神望着他，然后冲着他两条前腿一弯“扑通”跪了下来，两行长泪也从它的眼里流出来。老猎人虽然吃了一惊，但他并没有被藏羚羊的行为所打动，枪声响起，那只藏羚羊应声倒地，倒地后它仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰的留着。老猎人的手颤抖了，当老猎人怀着忐忑不安的心情打开藏羚羊的腹腔时，一切都真相大白了，原来在藏羚羊的肚子里静静的卧着一只小羚羊，它已经成型。显然藏羚羊之所以弯下笨重的身子向猎人下跪，是在乞求猎人保全自己孩子的一条性命啊！同学们，动物亦是生命，动物亦有情感，这只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊，难道不值得我们深思吗。今天，我们要学习的这篇文章将又一次震撼我们的心灵，使我们的灵魂低头。下面就让我们一起走进沈石溪的《斑羚飞渡》去感受那悲壮而感人的场面吧。
　　二、整体感悟
　　默读课文，思考：
　　1.文章写了一个什么故事？用一句话概括
　　2.斑羚能够飞渡成功得益于哪些因素？
　　师：读完的同学请举手，那谁来说说本文讲了一个什么故事。
　　生：本文讲述了一个斑羚飞渡的故事。
　　生：本文讲述了斑羚在危亡时刻，老斑羚牺牲自己保全年轻斑羚的故事。
　　生：本文讲述了斑羚为了种群的延续，牺牲一半保全另一半的故事。
　　同学们从不同的角度概括的很好，说明大家读懂了文章，任何事情的成功都是多种因素相互作用的结果，斑羚群飞渡成功，绝境重生得益于哪些因素？
　　生：他们有一只好的头羊，成功组织和领导了此次飞渡。
　　生：得益于他们娴熟的跳跃技巧。
　　师：文中哪一段集中体现了斑羚娴熟的跳跃技巧。
　　生：第九段
　　生;第九段中作者运用大量的动词，写出了斑羚娴熟的跳跃技巧和动人心魄的飞渡的场景，使本段具有了震撼人心的力量，下面让我们一起走进这一段，去感受这惊心动魄、感人肺腑的惨烈一幕吧！请同学们听本段的录音，勾画出其中的动词，并找出一两个动词说说运用的精妙之处。
　　（放录音，学生标画品析)
　　生；我觉得“半大斑羚跑到悬崖边，纵声一跃”中的“跃”字运用的好，因为跃不仅有向高处而且有向远处跳的意思，意思表达很准确。
　　生;"钩“字用得好，因为钩字写出了老斑羚誓死如归的精神。
　　师："钩“是是死的一“钩”，悲壮的一“钩”。
　　生：“半大斑羚的四只蹄在老斑羚解释宽阔的背上猛蹬了一下”，“瞪”字用的好，因为“蹬”写出了力量，更突出了老斑羚的牺牲精神。
　　师；你对语言很敏感，从普通的文字背后品出了更深刻的内涵，老师觉得还有一个动字