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　　《老王》课堂实录
　　一、导入
　　今天，我们来学习著名学者杨绛的回忆性散文《老王》。已经布置同学们回去预习了，请个同学用一句概括这篇文章写了什么事。
　　生1：写了一个叫老王的三轮车夫辛勤地工作，后来又病死了。
　　师：这篇文章主要写了老王的一生？
　　生2：我认为这篇文章中作者回忆自己和老王交往的几个片断。
　　师：好的，概括地挺准确的。
　　二、下面让我们一起来研读这篇文章，请同学们把书翻到75页，迅速地浏览全文：
　　①结合文章的1——4小节，说说老王是个怎样的人。
　　生1：老王挺贫穷的。我从“经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋”中看出来的。
　　师：这句具体用哪些词来体现了老王的贫穷？
　　生1：“荒僻”、“破破落落”、“塌败”这几个词写出了老王住所的破旧，从而体现了老王生活的贫困。
　　师：文中有没有其他地方也能看出老王的贫穷的？
　　生2：“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车”。“只”说明他没有别的生活来源，且下文提到“乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。”，说明老王的生活是贫困的。
　　师：不错，你联系了上下文谈出了自己的见解。还有同学想补充吗？
　　生3：“我从他说，住那儿多年了。”“多年了”看出老王一直都很贫穷。
　　师：读得很细。同学们再体会一下这句：“是不是他的家？”“住那儿多年了”，从这儿你读出了些什么？
　　生3：上文也提到“他有个哥哥死了，有两个侄儿‘没出息’，此外就没什么亲人。”我觉得老王很孤单，他没有家人，他的住所不能称之为家。
　　师：好的，老王的孤独还能从文章中哪儿读出来？
　　生4：老王是个单干户，书中也提到“老王常有失群落伍的惶恐”且从“有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。”看出别人对他很冷漠，甚至有些冷嘲热讽。
　　师：你知道“单干户”在那个年代意味着什么？意味着生活没有保障！在这样的状态中老王没有得到很多的帮助，却还受到了一些人的冷嘲热讽，内心的孤独与痛苦也是不言而喻的。
　　总结：老王是个不幸的人，他的不幸体现在孤苦无依，贫病交加上。
　　师：这里作者对老王主要是一种什么样的情感。
　　学生5：我从“他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。”读出了作者对老王深深的同情。
　　师总结：在这里我们看到了一个(课件出示)：让“我”同情的老王。（同时板书：同情——不幸）
　　三、当作者回首往事，用平实朴素的语言写下《老王》时，我们还看到了一个(课件出示：)让“我”感动的老王。请同学们默读5—16自然段，我们继续走近我和老王的故事。从细微处找出老王令我感动的地方，作些批注。