约5940个字。

　　《罗布泊，消逝的仙湖》课堂实录
　　一、导入课文
　　师：同学们好。首先请大家看大屏幕，集体读一读我们今天要学习的课文题目和作者。
　　生：罗布泊，消逝的仙湖。吴刚。
　　师：是“xiāo  shī”吗？应该读“xiāo  shì”。请大家再读一遍。
　　师：同学们，我们注意“罗布泊”的“泊”字，偏旁是怎么写的？
　　生（齐声）三点水。
　　师：这说明“罗布泊”原来跟什么有关系？
　　生（齐声）跟水有关系。
　　师：这个“泊”字在这儿是什么意思？
　　生（齐声）：湖泊的意思。
　　师：我们再看一看文章的题目，你能从这句话中读出些什么信息呢？
　　生：罗布泊曾经是一个仙湖，后来消逝了。
　　师：对了，罗布泊曾是一个十分美丽的地方。大家再读这个题目，你能读出文章怎样的感情基调？
　　生1：惋惜的。
　　生2：悲痛的。遗憾的。难过的。
　　师：罗布泊的过去和现在到底是什么样呢？请大家看一段视频，看完了说说你的感受。（视频——罗布泊的过去和现在。）
　　（学生专心看视频。）
　　师：看完了视频你有什么感受呢？哪位同学起来说一说？
　　生1：罗布泊过去很美，现在很丑。我看了感到变化太大了。
　　生2：罗布泊过去是一个仙湖，而现在却变成了沙漠，令人恐怖。我感到很遗憾很心痛。
　　师：你能不能具体描绘一下过去罗布泊怎么美？现在又变成什么样子了？
　　生3：过去有水，很辽阔，有生命，现在一个人也没有了，一棵树也没有了。很荒凉。
　　二、初读感知
　　师：看来不大好描绘。下面我们就一起翻开课文，看看文本中是如何描绘的。先给课文标出各自然段的序号。然后用自己喜欢的方式把课文读一遍。要完成两个任务。
　　一、扫除文字障碍。二、思考罗布湖过去是什么样子？现在又变成了什么样子？造成这种变化的原因是什么？温馨提示：抓住课文中的关键句子和关键词语。
　　（大屏幕显示问题以上的问题。）
　　学生自由读课文，一边读一边在书上圈点勾画。
　　（大多数同学是出声朗读，少数学生默读。读完的同学同桌之间相互交流。师等所有学生都读完后，检查字词掌握的情况。）
　　三、口指连心
　　师：下面我来考考你们对字词的掌握情况。大家读一读大屏幕上的词语。
　　萧瑟sè  和煦xù干涸hé  吞噬shì
　　裸露luǒ   戈壁滩gē   庇bì护所近在咫尺zhǐ
　　（生齐读。有个别错误。师出示正确答案。）
　　师：这次请大家充满自信的大声的读出这些字词。（生大声读。）
　　师：掌握字词要求做到“口指连心”，既要动口，还要动手。请大家快速记忆这些词语。
　　（师提示记忆方法，需要注意的偏旁。）