约15880个字。

　　第一课：七律长征
　　一九三五年十月毛泽东
　　教学目标
　　1、知识目标：关键字词的含义及其饱含的感情。
　　2、能力目标：艺术的概括和夸张的手法。
　　3、情感目标：红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。
　　教学重点及其难点
　　1、教学重点：诗中所体现的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
　　2、教学难点：这首诗所体现的高度的艺术概括性。
　　教学手段和方法
　　1、教学手段：多媒体课件。
　　2、教学方法：探究为主，引导为辅。
　　教学时数：1课时
　　教学内容及其过程：
　　一、课前预习：
　　1、课前查阅有关材料，了解长征的相关知识。（见练习册）
　　2、朗读课文，读准字音。
　　逶迤（wēi  yí）磅礴（páng  bó）崖（yá）岷（mín）
　　二、教学过程：
　　1、情境渲染（听歌《七律长征》）
　　2、文体常识
　　“七律”，七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平厌有规定。“长征”是这首诗的题目。
　　3、相关背景
　　这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。该诗最早收入美国著名记者埃德加•斯诺
　　复备记录
　　的《红星照耀中国》（中译本更名为“西行漫记”）一书。后经作者同意，正式发表于《诗刊》1957年1月号。
　　4、整体感知，并掌握朗读停顿
　　红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
　　五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
　　金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
　　更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
　　5、识记
　　逶迤（wēi  yí）磅礴（páng  bó）崖（yá）岷（mín）
　　6、诗的大意
　　红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
　　第二课《长征组歌》两首
　　萧华
　　教学目标
　　1、知识目标：整体感知，熟读成诵。
　　2、能力目标：语言高度概括，用词准确生动。
　　3、情感目标：毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。
　　教学重点及其难点
　　1、教学重点：语言高度概括，用词准确生动。
　　2、教学难点：体会采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形式的作用。
　　教学手段和方法
　　1、教学手段：利用录音机等多媒体。
　　2、教学方法：反复朗读与自主探究为主，适当引导。
　　教学时数：2课时
　　第一课时《四渡赤水出奇兵》
　　重点难点
　　1. 了解有关萧华的文学常识和《长征组歌》的创作背景。
　　2. 了解长征和四渡赤水的历史知识。
　　3. 理解诗歌主题和作者的思想感情。
　　4. 学习革命前辈的优良传统，珍惜今天的幸福生活。
　　. 学习过程
　　一、课前预习：
　　1. 简介作者。
　　萧华（1916—1985），江西兴国人。1930年参加红军并加入中国共产党。曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。长征中任第一军团组织部长、第二师政委。1955年被授予上将军衔。是中共第八、十一、十二届中央委员。1965年，他抱病写作完成了12首长征组诗《红军不怕远征难》。
　　2.查阅有关资料，了解《长征组歌》的有关情况。