点亮思维之灯　 备战高考作文
　　　　　　　　　　　　——2004年广东省高考评卷的启示谈
　　　　　　　　　　　　　广东省东莞市东华高级中学　 曾庆甫
内容提要：从2004年广东高考作文阅卷情况来看，考生作文普遍存在着偏离题意、缺乏议论、文风浮华等问题，提醒我们在高三作文备考中在进一步加强学生的基础训练的同时，还须重视学生的思维能力培养，切实提高中学生的作文水平。
关键词：广东　作文　备考　思维　启示

今年广东的作文材料是由寓言《郁离子•冯妇》改编的一篇100多字的短文。
古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去，却找不到虎。大火烧到王宫，大家推着冯妇往火里冲，冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。　（据《郁离子•冯妇》改编）
上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海。由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章，可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选（诗歌除外）。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

一、评卷印象：
我分在作文组评作文，十一天共评卷2500余份。总的感觉是作文评分日趋客观，而考生作文佳作难寻。
说评分客观，是因为网上阅卷的双人复评制和作文评分标准的细化。同一篇作文由两人背靠背打分，分数相差在6分以内则取其平均值；若相差6分以上便进入二评乃至三评四评。每个评卷小组的组长负责监控每位组员的判卷分差的正态分布情况，一旦你的作文的评分曲线和全组总体的赋分曲线不合时，组长就会提醒你注意把握作文标准。评分标准分基础等级50分和发展等级10分，基础等级中内容和表达各占25分。基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。若不作文而写诗，则不给分。偏离题意的作文，内容在10分或10分以下（四等）给分，表达在15分或15分以下（三等）给分。发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。另外，缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。因叙述需要而不得不使用的方言字不扣分。不足300字的文章，评分在10分或10分以下。由于采取网上双人或多人复评和分项打分的办法，较好的控制了作文评卷的随意性。
说佳作难寻，表现在没有一个满分，最高给了58分，还是因为评卷组长不断强调要拉开差距。50分以上的作文约占10%，而36分以下的作文占30%左右。并不是我一个人打分低，全省作文平均分才38.92。我想起在网上看到的一篇文章，题目是“莫让浮云遮望眼”，文中谈到，平时我们读到的范文是沙里的金子，绝大多数作文都是泥沙。今年广东的高考作文更是如此。其原因大概有两个方面，一是话题太普通，