约5750字。

　　五谈解读作品的深层结构
　　——主要以《祝福》为例
　　湖南省常德市桃源县第二中学 董成亮
　　深层结构分析的客观基础是作品本身的内容关系，而内容之间得以发生某种关系，其前提是相互之间存在着一定的联系。那种联系了作品所有内容而使其共在的，笔者称之为情境。
　　《孔乙己》的情境是“酒事”。作者正是用一个酒字联系起了文本中所有的人和事。卖酒与喝酒、站喝与坐喝，全在“酒事”中。
　　《诗•卫风•氓》的情境是“交往”。氓与女是交往的双方，“总角之宴”、青春之恋与结婚成家是交往的三个阶段。
　　朱自清《荷塘月色》的情境是“赏景”。人与景同在“赏景”中，眼前之景与神思之景因赏景而依次展现。
　　就像语境对于语词的组合关系具有选择作用一样，情境对于内容的组合关系也具有类似的作用。
　　例如，当我们对《孔乙己》的内容有了一个整体性的把握，将其情境标示为“酒事”之后，就将以“酒事”为视点观照各色人等，分析其组成。发现按照他们在“酒事”这“一出戏”中所“扮演”的“角色”类型，可以作二次分类。第一次按商业关系可划分为卖酒者与喝酒者。第二次按阶级关系，卖酒者又可分为掌柜与伙计；喝酒者还可分为穿长衫坐喝、穿短衣站喝和穿长衫却站喝三类。这就从整体上构成了以酒为核心的轴心式结构，清楚地显示出内容要素间的关系是两极对立。在这个格局中，孔乙己成了多余人。而孔乙己的人生遭遇，则是理想与现实在坐喝与站喝上的错位与悖逆的过程。
　　从上例可以看出，由于情境的这种选择作用，一旦有了切合的标示，结构分析便有了明确的界域。这就避免了分析的盲目性，使接下来的分析有路可循。
　　准确把握作品的“情境”，其必要性固然在于它所具有的重大意义——是结构分析中不可或缺的一环——但其迫切性却在于作品解读的现状了：那就是一般对于文本内容的整体性认识，不是容易流于宽泛，就是容易流于偏狭，甚或两错兼犯。
　　例如，《诗经•卫风•氓》，一般定位于“弃妇诗”，以此看待“氓之蚩蚩”与“尔卜尔筮”，就成了一种欺骗，而“氓”的其他表现也都是负心之举。这就流于偏狭，罔顾了“氓”“女”二人的身份地位以及长期交往经历中的对等关系。把一首具有厚实内容与深刻启迪的作品简单地做了某种观念的图解。
　　再如，对于朱自清《荷塘月色》的内容属性，一般的认为是“写景抒情”。这首先是过于宽泛，因为“写景抒情”就通常的说法而言，也有见景生情、缘情写景、借景抒情三种。然后认为行文过于枝蔓，最好只保留三至五段，其他大部可以删去，就又滑入了偏狭——以“借景抒情”要求文本了。文章某些段落在选入教材时曾长期被删，一般教学时也只把三至五段作为重点，就是这种见解的反映。其实这是一