约4110字。

　　《渐》
　　【教学目的】：
　　1、学会阅读、能够把握文章的整体思路，学会感悟与表达；
　　2、领悟道理，思考人生。
　　【教学重点和难点】：
　　1、 通过对材料的筛选，理清文章的层次，把握文章的整体思路和内容 。
　　2、 在掌握文章基本内容的基础上，学会自我思考和探究，能够发现问题，解决问题。
　　【教学方法】：
　　1、自主学习法。2、教师讲读法。3、小组合作探究法。
　　【教学设想】：
　　感悟作者的睿智，思考理解“把握好时间，把握好人生”的思想，并获得人生启示。
　　课时：2课时
　　【教学过程】
　　【第一课时】
　　教学步骤：
　　一﹑导入：
　　今天是圣诞节，是一个有很多故事发生的日子。许久前，有位画家在这样一个日子，想要画出人们心目中的耶稣的形象。于是他四处寻找模特。踏破铁鞋无觅处，在圣诞之夜，他遇到了一位少年，风流潇洒，俊逸灵秀，仿佛汇聚了人世间一切的美好。于是，他以这位少年为模特，而所塑造的耶稣形象也使得一时间洛阳纸贵，非常成功。岁月荏苒，转眼间，画家已变得有些苍老，他又想画一位恶魔撒旦的画作。于是，他继续寻找他的模特。不经意间，在街角的垃圾桶旁边，他又碰到了一个人，浑身肮脏不堪，面目猥琐，仿佛汇聚了人间一切的恶。毋庸置疑，他找到了自己需要的模特。他开口说话，和这个模特交流：“数年前，有一位俊美的少年，我以他为模板，画了一副非常著名的耶稣像，希望，这次以你作为撒旦的化身的画像能够像那副一样出名……”话未说完，他的“撒旦”痛哭流涕地说道：“我就是数年前你那副画中的少年耶稣啊”。画家哑然……
　　听完这个故事，同学们思考一下，到底是什么魔法般的力量，使得在同样一个人身上发生了如此天翻地覆的变化呢？无疑，是逐渐流逝缓慢变化的时间渐渐把人生雕琢成了不同的模样啊。那么这么完全不同的巨大变化，时间之手究竟是怎么不知不觉的发生它的魔力呢，今天，我们就来学习一下著名作家：丰子恺先生的文章《渐》，看看作家是如何把时间的无形魔力用自己的文字具体描摹的。二﹑作者简介：
　　丰子恺：原名丰润、丰仁，号子恺。浙江桐乡人。1921 年留学日本，学习西画和音乐。归国后从事美术和音乐。 1924 年开始发表漫画，成为进步文学研究会会员。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，著有《子恺漫画》、《子恺画集》、《缘缘堂随笔》、《率真集》、《艺术概论》、《音乐入门》、《西洋名画巡礼》等著作。他一生出版的著作达一百八十多部。丰子恺既长于美术音乐，又工散文。他皈依佛教，一生淡泊，洁身自好。散文多为关于艺术、儿童和人生的感怀与颖悟。可分为三类：（1）探究人生和自然奥秘 （2）写儿童情趣（3）写本人生活经历和社会的炎凉世态。本文《渐》便属于第一种。
　　三﹑课文分析：
　　请大家围绕问题：“作者是如何让我们真切感受到‘渐’？”这个中心问题默读十分钟，通过筛选材料，理清文章的结构层次。在阅读划分层次的过程中，如果有疑问，请同学们做好标记，我们将在对课文进行基本的分析后，再来一个个的具体解决同学们的疑问。
　　下来我们解读一下课文：
　　刚刚通读全文后，我们可以知道，文章围绕“渐”分别写了四部分的内容。（请同学概括，之后老师再根据同学回答问题的情况作总结。）
　　第一部分    1——3自然段：通过人生阶