下载控件正在启动。长时间没有下一步时，可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。
建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器；在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。
备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回，请先核对下载记录，勿重复提交。语文教学资源
《湖心亭看雪》ppt167
人教版
- 文件格式
- ppt, doc
- 文件大小
- 24.85 MB
- 更新时间
- 2011/12/22 11:07:37
- 累计下载
- 64
资源预览
共设置幻灯片61张，教案简洁实用，课件采用动态播放，画面清晰自然，从关键字词入手，逐步展示了主人翁看雪的痴和狂。
│教案.doc
└─演示文稿 CD
湖心亭看雪.asf
湖心亭看雪.Flv
湖心亭看雪.ppt
雪之梦1.mp3
湖心亭看雪
广水市城郊中心中学 刘梅
【教学目标】：
知识目标：掌握积累文言词语，理解并背诵课文。
能力目标：多层次品味雪后西湖美景，了解白描手法。
情感目标：理解作者孤高清傲的情怀和独特的生活方式，让学生正确、历史的分析，并培养学生热爱自然，热爱生活的感情。
【教学重点】：
1．理解本文运用白描来写景的手法。
2．熟读背诵课文。
【教学难点】：
1．理解作者的精神世界，
【教学方法】
1．诵读法
2．讨论法与点拨法相结合。
【教学媒体】多媒体
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入新课
以西湖四季的景色把学生带入美的境界，师生边看画面边读诗导入新课。
二.读课文，整体感知课文，疏通文意。
1、听范读，检查生字
2、小组合作交流，疏通文意。
3、齐诵课文，找出文中概括张岱形象的词。
三．论“痴行”，初悟“痴心”
1、张岱的“痴”体现在哪里？请用原文回答？
2、品味“独”字体现作者的痴人痴行。
3、走近张岱，结合作者背景进一步理解其孤高情怀。
4、赏读作者偶遇知音的欣喜之情。
四 品“痴景”，再悟痴心
（品读雪景的句子， 读出气势和感情。）
赏析写景句子：
用比较阅读法品读写景句1；
用比较阅读法品读写景句2中数量词的妙用，从而了解白描手法；
（3）体会作者的感情，理解作者的情怀，点出“痴”的真意。
（痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅之趣）
五 再读课文，结束全文