《假如给我三天光明（节选）》教学案例
海南农垦实验中学　周芳勇

[案例]　海伦·凯勒的《假如给我三天光明（节选）》是一篇自读课文，浅显易懂，结构明晰，没有什么阅读障碍，大部分同学都可以弄懂。我以往的教法是提出自读要求，写几个思考题让学生思考讨论就完成了。这次为了让学生真切感受一个残疾人的内心世界，理解他们的酸甜苦辣、喜怒哀乐，触动心灵，留下深刻的印象，我把这篇课文设计成活动体验课。
　活动主题：失明三分钟。
　　 活动目的：了解眼睛的重要作用，培养良好的用眼护眼习惯；利用多种感官探究世界；了解残疾人，关心残疾人；培养乐观对待人生的态度。
　活动步骤：（1） 每个学生用手绢蒙上眼睛由自己的座位走到教室后面，从后门通过走廊来到前门；（2）用手、耳、鼻等判断站在门口的教师手中拿着的东西是何物；（3）走到讲台前在黑板上写下自己的名字，走回座位；（4）谈感想、谈体会。
　学生满怀兴趣地做完这个活动。下面是学生的体会——
　A．我感到一种恐惧。自己象置身于茫茫大海之中，又象在空中悬着没有着落，不落实，总想寻找一个依靠。那一刻同学们说话的声音似乎一下子变得遥远了。我感到迷惘、茫然无措，不感迈步，前面不知是什么。
　B．我觉得一下子失去了方向，熟悉的一切都没有了，光明呀，色彩呀。回过头来再看课文，一下子与海伦的心沟通了，我理解了她的痛苦，她对美好生活的向往，也理解了她为什么那么强烈地渴望见到她的老师、亲友，那么想望着看日出看落日看博物馆看电影，甚至是看街道。一切平常的东西一下子就不平常了，一切都变的那么遥远，以前触手可及的东西,现在想看看，想摸摸，都那么不容易。取下手绢的这一刻，我真庆幸我还能看能听能说。这次体验我将一生难忘，感谢老师这一创意。