《本命年的回想》创新教学设计

约2340个字。

　　《本命年的回想》创新教学设计
　　江苏省淮安市楚州区文通中学单春林
　　第一课时
　　教学目标：
　　1．熟读课文，了解本命年有哪些习俗；
　　2．理清课文思路，能说出本文“条理清晰，结构严谨”的特点。
　　3．培养对传统节日的热爱之情。
　　重点难点：
　　重点：梳理文章结构层次。
　　难点：培养对传统节日的热爱之情。
　　教学方法：讲授、朗读、探究
　　教学步骤：
　　一、导入新课：
　　1.多媒体播放歌曲《新年好》，师生同唱导入新课。唤醒学生对过年生活的情感体验，创设和谐的课堂氛围。
　　2．启发学生谈过年感受:大家喜欢过春节吗？你们的春节是怎么过的？（学生讨论自已的过年感受，并用完整的语言叙述。）
　　二、解题：
　　1．什么叫本命年？（可参照书下注释①）
　　2．参考课前收集的资料说说：本命年有什么习俗？
　　明确：在传统习俗中，本命年常常被认为是一个不吉利的年份。“本命年犯太岁，太岁当头坐，无喜必有祸”的民谣是关于本命年不甚吉利的最好写照。故民间通常把“本命年”也叫做“槛儿年”，即度过本命年如同迈过一道槛儿一样。每到本命年时，汉族北方各地，不论大人小孩都要买红腰带系上，俗称“扎红”，小孩还要穿红背心、红裤衩，认为这样才能趋吉避凶、消灾免祸。
　　三、介绍作者：
　　学生介绍，教者补充。
　　明确：刘绍棠，现代作家。40多年文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有《刘绍棠文集•大运河乡土文学体系》。1991年7月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家，曾任中国作家协会副主席。
　　四、检查预习
　　小组汇报检查情况，教者抽查。
　　五、初读课文，整体感知。
　　指明学生朗读全文，思考以下问题：
　　1．课文从什么地方开始回想，到什么地方结束回想的？