《短文两篇·黄鹤楼·于园》创新教学设计

约3510个字。

　　《短文两篇》创新教学设计
　　江苏省淮安市楚州区文通中学scl
　　第一课时
　　教学目标：
　　1．掌握一些常见文言实词、虚词。
　　2．欣赏古代的建筑艺术。
　　3．培养学生热爱祖国大好河山的情怀。
　　重点难点：
　　重点：掌握常见的实词、虚词。
　　难点：欣赏古代的建筑艺术。
　　教学方法：
　　自主、合作、探究
　　教学步骤：
　　课前准备
　　让学生尽量能够背诵全文，然后在背诵的基础上了解全文。
　　课堂学习
　　一、导入
　　历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼并称为江南三大楼。滕王阁因有王勃的《滕王阁序》而闻名，岳阳楼因有范仲淹的《岳阳楼记》而更为人知。有关黄鹤楼的诗文又有哪些？
　　崔颢的《黄鹤楼》，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。今天我们将来学习一篇有关黄鹤楼的古文。
　　学生简介作者及黄鹤楼。
　　二、师生共同分析课文
　　1．集体朗读全文。
　　正音：隅祎憩倚闼邑
　　2．疏通文意，学生结合注释、工具书自学课文。（教者打出投影，提示学生注意一些重要字词的意思。）
　　师生共同讨论，注意重要字词的释义。
　　（完成教学目标一）
　　州城西南隅：角尝驾黄鹤返憩此：曾经、休息
　　遂以名楼：命名观其耸构巍峨，高标：耸立
　　上倚河汉：靠四闼霞敞：门、高敞
　　坐窥井邑：城乡亦荆吴形胜之最也：最好、最美
　　3．了解特殊句式。
　　遂以名楼：省略句，省略了宾语。
　　有黄鹤楼者。有……者，固定句式，可译为“有……的人”或“有……的地方（处所）。
　　亦荆吴形胜之最也。判断句“……，……也”是判断的标志，这里还带有陈述的语气。
　　4．讨论课文层次，赏析古代建筑艺术。
　　黄鹤楼：a．黄鹤楼的地理位置。
　　b．黄鹤楼的命名由来。
　　c．黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
　　d．黄鹤楼的地位价值。
　　5．总结：本文介绍了黄河楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
　　三、集体朗读、背诵诗和课文。