记念刘和珍君（新课程）
温州二十二中　刘相春
教学目标：
一、引导学生通过本文的学习，深入体会文本蕴含的丰富的情感，获得丰富的人生体验；
二、学习品文与品人；
教学重点：
　　品文与品人
教学难点：
体悟鲁迅先生精辟却难懂的语言，感受鲁迅愤怒如火、哀心如海的胸怀，学习鲁迅充满正义感、责任感和嫉恶如仇的心性。
教学方法：
探究法。通过整体把握，了解文本的思想；通过问题探究，抓关键语句，合作、共享，感受文本丰富的情感，获得丰富的人生体验。
教学时数：2课时
教学设计：
一、布置预习：
1．将课文读两遍，
2．搜集有关资料，了解三一八这一天，究竟发生了些什么事，当年有哪些著名人物与这一事件有关；
3、整体把握文本的内容，概括每一部分大意；
4、认真阅读注释；
5、找生字、难句，自己先试着理解，难以理解的，留待课上与同学们讨论；选出你认为重要的段落或语句背诵。
二、教学过程：
第一课时
（一）了解时代背景。
要求学生阅读书下注释①，除此之外，要求学生补充：
1、这时期的“政体”，准确地说，应当是“北洋军阀统治时期”。民国初年，军阀争权夺利，政治混乱不堪，从1912年至1928年，17年间，北洋政府换了47届内阁，长不过两三年，短的只有一天。
2、此时的鲁迅在北平已经居住10多年，其间发生过许多重大事件，他看惯了“城头变幻大王旗”。但是不管政府如何变，有一点是不变的，就是对内镇压，对外妥协，军阀仰仗外国势力，置人民于水深火热。鲁迅深刻地看到了这一点。 （体现知识生成）
　 （二）整体把握。
1、思想内容：
（1）指令学生集体朗读文本。问题：看一看文本中描绘了哪几个方面的势力？研讨鲁迅对每一个方面的态度。
问题解决办法：提问后明确：
反动势力：
① 段祺瑞执政府（当局者）　　　　　　　　　　 锋芒所指
② 几个所谓学者文人（有恶意的闲人、流言家）
③ 八国联军
④ 中外杀人者