我的眼里只有你
——浅议语文新课标“以生为本”原则的贯彻

武汉市第一初级中学　 尹丹
新课标终于在众人的企盼之中来到，面对一系列的“新”：新的教学理念、新的实验教材、新的教学方式、新的学习方式……我作为一名语文教师，在一个学期的教学实践中，逐渐深切的体会到了新课程标准的精髓所在，即人是教育的核心，人是教育的起点，也是教育的归宿，我们教育工作者不断探寻新的教育方式，归根结底都是为了促进我们的学生——作为教育对象的人的全面发展，因此，以人为本，以学生为本，是我们在语文课程改革中始终要遵循的原则。
新的语文课程标准提倡和发展多样化的教学方式和学习方式，特别是提倡“自主、合作、探究”的方式，让学生成为课程的主人、学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，从而在更高的层面上发展学生的创新意识和实践能力。泰戈尔早就指出：“教育的目的应当是向人传送生命的气息”，教师首先要把学生视为与自己平等的生命个体，树立新型的学生观，面对学生能真正做到“我的眼里只有你”，尊重和提高学生的主体地位，使语文教学成为师生一起经历的生命过程，从而激发语文教学的生命活力。
“师者，传道，授业，解惑也”，而新课标指出，学生并不是被动的接受教育，而是学习和发展的主体，教师只有“投其所好”，传学生所需之“道”，授学生所求之“业”，解学生之所“惑”，学生才会真正有所收获。因此教师在教学设计时就应该“心中有学生”，从学生的角度出发，充分考虑到学生的学习需求，给学生的自主学习留出足够的空间。
在设疑置问时可以鼓励学生自己设计问题，质疑问难。古希腊的普鲁塔戈曾说：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。”。这把“火”由老师点燃当然也不错，但如果能让学生自己点燃岂不更好吗？在课堂上我常把提问的主动权交给学生，鼓励学生自主发现、大胆质疑，如在学习《太空医院》时，我的学生就对这篇科幻作品大胆的进行了质疑，他们一个个好似火眼金睛的孙悟空，给文章找出了不少在内容上值得商榷的地方，并在争论与交流中自己去寻求解决这些问题的方法，在这一过程中，学生领悟到，即使是科幻作品也要讲究细节的真实性和科学的严密性，这一认识又激发了他们