约5320字。

　　《怀念红狐》教案
　　执教者：ZJH
　　教学目标:
　　1、  在品读文章语言的基础上，学习借鉴作者独特的叙事技巧与传神的细节描写。
　　2、  领会文章主旨，培养学生尊重生命，平等善待世间万物的情怀。
　　教学课时：
　　1课时
　　教学过程：
　　一、导入
　　我和5岁的女儿经过一个卖小兔子的摊位，在她的坚持下，我买下了一只小白兔，它通身洁白，只有脊背上有一道黄色的毛，很漂亮。我和女儿每天精心喂养，它逐渐长大。但它似乎很孤独，我每次走近它时，它总试图跳出笼子，这让我心有不忍。我一方面是想借此教育女儿，喜欢一样事物，就要好好对待，做一样事就要善始善终，另一方面是因为外面天寒地冻，也担心放它出去反而害了它。同学们，你们认为我该怎么做呢？
　　（设计意图：用生活中的事例，激发学生的兴趣，同时预设情境，启迪他们的悲悯情怀。）
　　面对这样一个可爱的小生灵，我们人类总会生出悲悯之心。但如果是一只狐狸呢？中国的成语、寓言中关于狐狸的好像都是贬义的，中国人向来对狐狸没有好感。
　　作家刘志成就曾遇到这样一个问题，我们一起看看他的《怀念红狐》，听他讲述一个令他难以忘怀的故事。
　　（设计意图：自然导入文本，提醒学生本篇文章所属难题“难以忘怀的故事”）
　　二、分析文本
　　1.       谁来说说看这篇散文为我们讲述了一个怎样令人难以忘怀的故事？请用第一人称，按时间顺序复述一下。
　　明确：一只红狐在一个月夜偷了“我”家的一只花母鸡，几天后，“我”和父亲在锄地返回的路上一眼便认出偷鸡的那只红狐正站在不远的沙丘上，于是复仇之火中烧，发誓逮住这个偷鸡贼，结果白费了不少力气，后来我们发现了红狐窝，于是便将红狐的四只幼崽抱回了家。几天后的一个月明之夜，红狐又进了“我”家院子，长嗥着立在门扇上，用爪子不停地抓着门，后来竟跪在了“我”家院子里，嗥哑了嗓子，乞求归还它的孩子。最终，“我”的母亲将幼崽交还给了红狐母亲。
　　（设计意图：这是预习学案上的问题，内容简单，目的是让学生熟悉文本，整体感知，同时也提高学生的概括能力，并为下面鉴赏作者的叙事技巧做铺垫）
　　2.我们再来看看课文，作者是怎么讲述这个故事的呢？讨论一下这样安排有什么好处？
　　明确：沙丘遇狐---红狐偷鸡 ---捕狐未遂（人狐之战）---扒窝取崽----红狐求崽-----释崽还狐
　　（设计意图：引导学生从中产生疑问，由