约1860个字。

　　《记承天寺夜游》教案
　　牡丹江市第十六中学金英爱
　　【教材分析与处理】
　　根据《初中语文课程标准》要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文”，“具有独立阅读的能力……形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶”。课文的篇幅短小，语句读起来琅琅上口，一方面容易引起学生的兴趣，一方面又可达到在多次诵读之后能基本了解课文大意，因而我将课堂最大化的交给学生，让学生自己发现问题，并独立解决问题，掌握文言词汇，朗读背诵全文，体会本文语言特点，此为教学重点；扣住文眼“闲”字做文章，创设富有活力的开放型课堂。体悟文人积极达观的处世态度，树立积极的人生观，达成浅文深教的效果。这对正在形成自己正确的人生观的初二学生而言很有现实意义，因此我把如何理解短文的主旨，体悟文人积极达观的处世态度定为教学难点。
　　【教学目标】
　　1、掌握文言词汇，理解课文内容。
　　2、品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想
　　感情。
　　3、体悟文人积极达观的处世态度，树立积极的人生观。
　　【教学重点】
　　1、反复诵读，形成语感。
　　2、品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。
　　【教学难点】
　　解读“闲人”二字，体悟文人积极达观的处世态度，树立积极的人生观。
　　【教学流程】
　　（一）导入：（教师唱《但愿人长久》，营造氛围，引入课题）
　　师：知道这首歌的名字是什么？这首词的作者是谁？词中的名句是哪句？月是诗人墨客笔下的宠儿，你还知道哪些有关月的名句？下面让我们学习苏轼的另一写月名篇《记承天寺夜游》，学习《记承天寺夜游》，走进苏轼。（板书）
　　（二）解读标题。
　　明确：文体（记），时间（夜），地点（承天寺）
　　补充介绍承天寺（展示图片）：“承天寺”是张怀民居住之所，张怀民在元丰六年也被贬谪到黄州，他修了一座亭，苏轼给亭命名为“快哉亭”，并写了一首《水调歌头》送给张怀民，其中有一句“一点浩然气，千里快哉风”。
　　（三）交流预习体会，明确学习目标。
　　1、学生资料展示，走进苏轼，了解作者及写作背景。
　　2、学生交流预习收获与疑难，明确个体学习目标与全体学习重点。
　　（四）初读课文，体会层次美。
　　1、自由朗读，明确朗读要求。
　　要求：读得流畅响亮。
　　读得字正腔圆。
　　读得抑扬顿挫。
　　读得层次分明。
　　2、小组再读课文，体会文章层次美。
　　指导：表达方式的不同，感情不同，语气语调不同。
　　读叙事。读出闲适、欣慰之情。
　　读写景。第二段描绘庭院月色，似真似幻的美妙境界。要读出喜悦、闲适之意。
　　读抒情。既有贬谪的悲凉，失意的落寞，自我排遣的达观，还有闲时赏月欣喜，漫步的悠闲。