约6090字。

　　写作部分（七）以语言提升作文的文采
　　南梨园中学  张德英
　　一、教学目标：
　　(1) 学习语言运用的方法，给文章增添文采。
　　(2) 创造性地使用这些方法，使文章写出新感觉。
　　二、规律方法
　　准确灵活地运用语言是每一个人保持正常的生活应该具有的能力，但是在做文章时，对语言的要求要比日常生活中高得多，特别是我们平时可以口头描述得很清楚的事物、感觉，落实到笔头上往往就不那么容易了。所以，学习怎样正确的使用语言对写好作文来说十分必要。
　　作文语言主要有下面几个要求：
　　1、语言通顺                                         
　　语言通顺是做作文最基本的要求，主要达到几个要求：
　　(1) 规范，即准确使用词语，用规范化的现代汉语来作文，词汇和语法都要规范化。用词准确，造句正确，句子内部组合得当，句子与句子之间上下衔接，顺序合理，语意通畅；没有生造词语、文白夹杂、"前言不搭后语、乱用方言俚语、乱用外文、不按语法规范构句、刻意雕琢而不知所云等现象。
　　(2) 准确，即能正确使用词语，语言表达恰如其分，能切合原意，符合实际；没有语序不当、搭配不当，成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑等语病。概念使用不当，修饰语、限制语使用不当，成语使用不当，都是不能准确运用语言的具体表现。
　　(3) 连贯，即句子内部组合得当，句子之间上下衔接，顺序合理，全段要围绕一个统一的中心，语言之间要有呼应，没有 "跳脱"的现象。连贯的一般标准是通顺，较高的标准是流畅。        
　　(4) 得体，即使用语言能够适应不同语境的需要和语体的要求。注意语言表达的对象、场合乃至说话方式，在一定的语言环境中把语言表述得恰如其分。     
　　只有达到上面的几个要求，我们的文章才算得上一篇合格的文章。但是，同学们在作文时经常在语言使用上出现错误，大体有以下儿点:
　　(1)词语错用。这种现象十分普遍，特别是在对词语感情色彩上把握不准而犯下错误。
　　例如:
　　学习是一件苦差事，但我们不以为然，苦中作乐便成为我们脱离苦海的“法宝”。
　　这里的“不以为然”显然感情色彩不对，应该用“毫不在乎”。几乎所有的同学都把自己所有的课余时间给了学习，而往往与此同时我们获得的成绩并未与我们的成绩绝对成正比。
　　很简单的事，说出来却很罗嗦，其实只需用一半字数就可解决问题：同学们把课余时间都给了学习，可成绩却并非与此成正此。
　　(2)语言"跳脱"。表现为句子成分不完整，搭配不当，前后矛盾，语意衔接不畅等等。如：
　　自从第一个森林古猿爬下树林，迈向林边的绿地，便逐渐变成了人。从此以后，人类开始了不断的尝试与创新。当第一个人吃狼桃的时候，在旁的人却睁目结舌的时候，这是多么一次伟大的创新。跨入2000年，向前看是云蒸霞蔚的浩瀚幻海，往后看是一个世纪之交，一段历历峥嵘的岁月。
　　短短不到200字的文章。四句话，用词不当、语言不明达五六处之多。