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　　《雷雨》（节选）导航学案
　　snowhitewang
　　【本课课型】专题二•版块一• 灵魂的对白《雷雨》新授课
　　【课标解读】本文是一篇戏剧，在高考考点中属于文学类文本阅读。文学类文本包括小说、诗歌、散文、戏剧等体裁。
　　【知识与能力目标】
　　1、学会揣摩戏剧语言，通过语言分析人物形象
　　2、理解《雷雨》的主题
　　【情感目标】
　　认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它的必然灭亡。
　　【学习重点】
　　1、通过尖锐而集中的矛盾冲突来刻画人物形象，分析人物心理和人物性格
　　2、分析矛盾冲突过程中人物语言的潜台词
　　【学习难点】
　　周朴园这个典型人物的性格分析
　　【课时安排】两课时
　　【导航过程】
　　第一课时
　　一、课前准备。
　　1、利用预习课，诵读课文，并为下面加点字注音。
　　惊愕（  è   ）   湍急（ tuān ）    揣摩（chuǎi ）   祥瑞（  ruì  ）
　　伺候（  cì  ）   敲诈（  zhà ）    勾当（gòu  ）   汗涔涔（ cén  ）
　　咀嚼（  jué ）   谛听（  dì  ）    忏悔（ chàn ）  为人处世（chǔ  ）
　　2、课前知识迁移：关于戏剧
　　戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
　　按照不同的标准，戏剧可分为不同的种类：
　　A.按艺术形式和表现手法分：话剧（如《雷雨》）、歌剧（如《白毛女》）、舞剧（如《丝
　　路花雨》）
　　B.按剧情繁简和结构分：独幕剧、多幕剧（如《雷雨》）
　　C.按题材所反映的时代分：历史剧（如《屈原》）、现代剧（如《雷雨》）
　　D.按矛盾冲突的性质分：悲剧（如《屈原》）、喜剧（如《威尼斯商人》）、正剧（如《白
　　毛女》）
　　戏剧的几大要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词
　　戏剧的语言：台词和舞台说明
　　戏剧语言的特色有三个：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。
　　二、导入
　　在了解了戏剧的常识后，我们今天就来学习中国现代一部著名的戏剧——《雷雨》。根据上面的分类，它属于现代剧、话剧、多幕剧（四幕）和悲剧。《雷雨》是一部家庭悲剧，那么，它到底有多悲呢？它最后的结局是这样的：在一个雷雨之夜，两个关系复杂的家庭中，有两个年轻人触电而死，一个年青人饮弹自杀，两个妈妈，一个疯了，一个呆了，剩下一个孤老头，形影单吊。那么，到底这样的悲剧是谁造成的呢？我们学习了课文，再一起来探讨。
　　三、作者介绍：
　　曹禺，原名万家宝。现代戏剧作家。他出生在一个没落的封建家庭里面，青少年时代就目睹了半殖民地半封建中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪。他著有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》等。曹禺写《雷雨》时才23岁，正在清华大学读四年级，《雷雨》
　　四、剧本内容介绍（讲述故事情节，要求学生在看的过程记下主要人物姓名，理清人物关系）
　　提问梳理：鲁贵 鲁侍萍 周朴园 繁漪
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　　四凤 鲁大海 周萍 周冲 ∣
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　　相爱     关系暧昧
　　五、关于（雷雨》的标题
　　《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是这个大家庭的统治者，是剧中一切灾难的制造者和痛苦不幸的播种者。其妻繁漪感到被压抑的苦闷，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四凤。出于嫉妒，繁漪通知四凤的母亲侍萍把她领走。侍萍正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女。
　　她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子