24　送东阳马生序（节选）
<教学目标>
1、学习并积累常用文言词语。
2、熟读并背诵全文。
3、感悟文章，把握文章主旨。
4、学习“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。
<教学重点>
1、反复诵读至背诵。
2、积累常用文言词语。
3、学习作者的好学精神和求学态度。
<课前准备>
1、熟读课文，扫清字词障碍。
2、搜集有关好学精神和坚忍不拔学习态度方面的故事或格言警句，与同学交流。
<课时安排>
两课时
<教学设计>
第一课时
教学要点：整体感知课文内容，翻译课文，朗读并背诵课文。
一、导入
人到读书年龄，当入学从师，古来如此。如今提倡终身学习，可见学习之重要。然而莘莘学子，读到头来，其结果却迥然有异：有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，出人头地者；有碌碌无为，鲜有所获者；有半途而废，不得善终者……究其原因，除却客观因素而外，主观勤苦程度的不同往往起到决定性的作用。因此前人有言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，孟子也说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，这都说明苦难对求学及成功而言并非全是坏事。今天我们要学习明朝文学家宋濂的《送东阳马生序》，讲的也是这个道理。
二、整体感知
1、检查预习，正音正字。
kòu叩　chì叱duō咄　sì俟　qiè箧　yè曳　xǐ屣　jūn皲　yìng媵　qīn衾　pī被绮绣　容xiù臭　yè烨　yùn緼　bì敝
2、朗读课文。
初步感知课文内容。
3、解词析句，翻译课文。
（1）自读课文，圈点疑难。
（2）小组讨论，初解疑难。
（3）全班交流，共同释疑。
（4）教师点拨，串讲全文。
＊重点词句
无从致（得到）书以观　每（常常）假借于藏书之家　手自笔（用笔）录　天大（十分，非常）寒　砚冰（结冰）坚　走（跑）送之　不敢稍（稍微）逾约　益（更加）慕圣贤之道（学说）　又患（担心）无硕师名人与游　尝（曾经）趋百里外　从乡之先达（前辈）执经叩问　援（引，提出）疑质（询问）理　俟（等待）其欣悦　四支（通“肢”）僵劲不能动　主人