约3880字。

　　《邓稼先》导学案
　　白音昌中学七（下）《邓稼先》第一课时导学案（五周1课时）
　　主  题 邓稼先 主备人 孙海荣 总课时 19    第   节
　　课  型 综合解决课 授课人 孙海荣 时  间 2012、3、26
　　学习 目 标 
　　1、有感情读课文，积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。
　　2、快速阅读课文，感知内容，理清思路。
　　3. 了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌；
　　重  点 目标1、2
　　难  点 目标3
　　导 学
　　方 法 导读法、文献法   合作探究法   圈点批注法
　　问 题 导 学 过 程 时间
　　预设 师生行为及
　　二次设计
　　课前教师寄语：
　　各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑　
　　一、创设情境——导入：
　　导入：1964年，中国成功地爆炸了第一颗原子弹，全世界为之震惊，国人为之兴奋，中国从此摆脱了核讹诈。当时领导原子弹工程的就是邓稼先。你想了解这段历史吗？你想了解“两弹元勋”邓稼先吗？让我们一起阅读《邓稼先》一文吧，随着作者饱含深情的笔触，去感悟这位不平凡的科学家吧！
　　二、自读目标——导向：
　　整体把握六部分大意，其中把重点放在第五部分。
　　（一）初步感知
　　1、初读课文2-3遍，学习文章用小标题连缀的形式。
　　2、查阅有关“两弹一星”的资料和杨振宁的情况。填充下面知识。
　　邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制　（　　）、（　   ）和新型核武器作出了重大贡献．１９９９年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了（　　    　　）功勋奖章。 1
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　　千万勿忘积累
　　了解背景
　　创设情境
　　激发学生
　　的求知欲
　　任务明确
　　提高效率