约1840个字。

　　石榴
　　江苏省盱眙中学刘立江
　　教学目标：
　　1.学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。
　　2.品味文中形象生动、准确凝练的语言。
　　教学重点: 通过对文章关键句子的理解来理解文章的思想感情。
　　教学时数：1课时
　　教学过程：
　　一.创设情境，导入新课
　　同学们，自古以来文人墨客对花草树木情有独钟，或咏物抒怀，或借景抒情，或托物言志。你还记得或找到了哪些诗文名句？（交流课前收集的诗文名句）今天，让我们一起到石榴的世界里走走，去感受生命的色彩。（板书课题）。
　　二.揭示目标，明确任务
　　三.检查预习，整体感知
　　1.给下列加点的字注音
　　奇崛(   )  枯瘠(   ) 柔媚(   )  犀利(   )  束缚(   )  争妍斗艳(   )
　　匀称(   )  玛瑙(   ) 盎然(   ）皓齿(   )  丰腴(   )  忍俊不禁(   )
　　2.作者简介：郭沫若，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家等，著有诗集《女神》，历史剧《屈原》《蔡文姬》等等，我们学过他的一首诗《天上的街市》。
　　3.自学指导一：请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意思考：
　　(1)你能体会到作者对石榴的什么感情?作者又是用什么手法来表现这种感情的？
　　【明确】“最可爱”——对石榴的喜爱和赞美之情。将少数树木与一般树木对比引出石榴，表明作者对石榴的态度。炎热的夏天，面对火热的阳光而“开起了花”，在少数开花的树木中又属于“最可爱的一种”，由此可见石榴的不平凡。
　　(2)为了充分地表达这一情感，作者依次描写了石榴的哪些方面的特征?
　　【明确】依次描写了石榴的“枝叶”、“花”、“骨朵”、“果实”和“子粒”
　　(3)全文又是按照怎样的的思路来构思全文的？
　　【明确】作者按“爱石榴——画石榴——赞石榴”的思路结构全文。
　　四.自主学习，合作交流
　　1.那么,石榴的“最可爱”到底表现在哪些方面？作者运用了哪些方法来描写的？
　　枝叶：(与梅、柳比较)奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
　　花：深红色；单瓣的陆离，双瓣的华贵；对炎阳的直射“毫不辟易”。——比作夏季的心脏。
　　骨朵：“小茄形”，“逐渐翻红”，“顶端整裂为四瓣”，像玛瑙琢成的花瓶。