《甜甜的泥土》教学设计

约2260个字。

　　甜甜的泥土
　　江苏省盱眙中学刘立江
　　教学目标：
　　1.理清小说的情节，了解小说立意新奇，结尾惊奇的写法。
　　2.能够抓住细节，具体分析人物形象。
　　3.感悟伟大的母爱，进一步体会人间至亲至爱犹如宽广的大地无所不在，无处不有。
　　教学重点: 理解关键词语在表达感情方面所起的作用。
　　教学时数：2课时
　　教学过程：
　　一.创设情境，导入新课
　　亲情是永远不老的话题,我们刚刚学习了朱自清先生的《背影》，文中谈到了那渗透在淡淡的哀愁中的浓浓的父爱。今天我们再来学习一篇展现伟大母爱的小小说《甜甜的泥土》，对于泥土的味道，也许有人说是苦的，也许也有人会说是涩的，但是这篇小小说的主人公王小亮却说“那泥土，甜丝丝的”。为什么呢？我们一起来看课文《甜甜的泥土》(板书课题、作者)
　　二.揭示目标，明确任务
　　三.检查预习，整体感知
　　1.给下列加点的字注音
　　黯淡（）晕眩（）愠色（）蓦地（）吮吸（）
　　呆滞（）涮净(   )   愣怔（）蹭(    ) 
　　2.请试着用一句话概述这篇文章给我们讲了一个怎样的故事并按照小说的结构概括情节。
　　【明确】故事：王小亮把生母送来的奶糖藏在雪地中，后来竟化成了“甜甜的泥土”。
　　情节:  送奶糖——吃奶糖——埋奶糖——融奶糖
　　（开端）（发展）（高潮）（结局）
　　线索: 全文以“奶糖”作为线索，推动着小说情节的发展。
　　3.我们理清了小小说的故事情节，一个曲折、动人的故事就清晰地展现在我们面前了。离异的妈妈与王小亮的感情深深地打动了我们的心，文中除了这两个人物还涉及到其他人物吧？
　　【明确】后妈、父亲、老师、同学和传达室的老头等。
　　四.自主学习，合作交流
　　1.通过对文本的阅读，大家知道，王小亮是个离异家庭的孩子，大家都听过《世上只有妈妈好》这首歌，歌词中有这样一句，说“没妈的孩子像根草”，失去妈妈的日子，小亮就像根“草”一样。快速阅读课文，课文中哪些语句能很好的阐述小亮像根草一样的生活呢？
　　2.《世上只有妈妈好》这首歌的歌词中还有这样一句，“有妈的孩子像块宝”虽然现在的小亮确实像草一般，但是爱他的妈妈却一直深爱着她，下面就让我们一起来看看。轻声朗读课文，从文中找出离异的母亲爱孩子的语句,品味这份爱。