约5210个字。

　　《夏感》导学案
　　设计清潭中学七年级语文备课组
　　【学习目标】：
　　1、反复诵读，体会景物的特点和作者的思想感情
　　2、能够赏析文中精彩的句子，感受语言魅力
　　3、注意对比手法的运用，体会作者对夏季的喜爱之情
　　【学习重点】：
　　能够赏析文中精彩的句子，感受语言魅力。
　　【学习难点】：
　　注意对比手法的运用，体会作者对夏季的喜爱之情
　　【自主预习案】
　　1、了解作者：
　　梁衡,1946年生,山西霍州人. 他是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政治家。主要著作有：《》、《_       》，散文集《》、《》.
　　2、读课文，标划生字词，并完成以下划线字的注音和解释：
　　贮满（）：　澹澹（）：　　
　　芊芊（）：　　磅礴（）：
　　黛色（）:　　匍匐（）（）:
　　3、选词填空。
　　(1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、（）的旋律。
　　A．急切B.激烈C.急促D.急忙
　　(2)火红的太阳（）着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云。
　　A.照B.晒C.沐浴D.烘烤
　　(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上（），在天地间升腾。A.走动B.滚动C.劳动D.飘动
　　4、仿照下列各组所给的词汇分别再写三至五个结构相似的词语。
　　（1）例：淡淡绿烟芊芊细草密密厚发滚滚麦浪
　　（2）例：春日融融秋波淡淡冬雪皑皑目光炯炯

　　（3）例：听听窗纸歇歇腿脚说说想法打打麻将

　　5、作者从哪几个方面描写夏天景物？
　　【课内探究案】
　　一、情景导入，明确目标
　　一年四季，周而复始。对于季节，我们有着太多各自的感触，现在大家仿照小黑板的句式进行表述。我们大家一起来看一下句式：仿句：我爱春天，爱她的万物复苏，爱她的草长莺飞。我爱___________________，爱她的_____________________，爱她的______________。（要求：从春夏秋冬中任选一季进行表述。）（生思并且作答同时统计爱这季节的人数）好，大家对季节的喜爱各有缘由。然而爱夏的却寥寥无几，今天，我们就来欣赏梁衡他爱的夏天，看看他到底爱她的什么，那就让我们共同走进他的《夏感》，去领略夏天的独特之美。（板书课题）
　　我们这节课的目标是（见“学习目标”）
　　二、自主探究，释疑解惑
　　（一）读夏
　　1、仔细听
　　听U盘朗读课文，整体感知。
　　学生们在听时给生字词画记号。
　　2好好记
　　你画了哪些生字词，能不能快速识记下来？
　　3认真想
　　○1如果说梁衡这篇文章是他精心普写的一首夏日交响曲，那么，他的主旋律是什么？
　　○2快速阅读课文，想想这首交响曲有那几部分组成。