高中语文第二册第一单元复习学案<br>
【复习目标】<br>
1．积累并掌握本单元的字词的读音、写法，了解近义词辨析的一些方法。<br>
2．重点培养“整体把握，筛选信息” 的能力。<br>
【基础知识】<br>
1．给下列括号前的字注音<br>
肤( )浅 前仆（ ）后继 可歌可泣（ ） 谆谆（ ）告诫 淳（ ）朴 谬（ ）种流传 哗（ ）众取宠 臆（ ）造 调（ ）皮 滥调（ ） 槛（ ）车 晨曦（ ）<br>
生吞活剥( ) 剥（ ）皮 有的（ ）放矢 的（ ）确 摸（ ）索 模（ ）型 札( )记 琐屑( ) 胚( )胎 膨胀（ ） 涨（ ）幅 掾（ ）吏 毋庸置喙（ ）<br>
椽（ ）子 俯瞰（ ） 憨（ ）厚 螺 （ ）旋 核（ ）对 梨核（ ）<br>
间（ ）断 琐屑（ ）摘要（ ） 审慎（ ）狭隘（ ）着（ ）手 提供（ ） 槲（ ）寄生 遁（ ）词 阐（ ）释 棒槌（ ）萦绕（ ）轮廓（ ）<br>
2．填字组词<br>
主观 造 直抒胸 陈词 调 竽充数 盛气 人 盛名之下，其实难 <br>
叹为观 变化 测 而不实 众取宠 文缛节 手为云， 手为雨<br>
枯 无味 不合逻 黑一团 其谈 不修边 不以一 掩大德<br>
3．背诵并默写 <br>
（1）墙上芦苇，头重脚轻根底浅； ， 。<br>
（2）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 ， ， 。<br>
（3）宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 ， 。<br>
4．选词填空<br>
⑴我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等 ，何等 。（浮浅 肤浅 贫瘠 贫乏 ）<br>
⑵我们所 的材料还是零碎的，我们的工作研究工作还是没有系统的。（搜集 收集）<br>
⑶陨石进入地球引力场____ 以后，便被地心引力吸引到地面上。（界限 界线 ）<br>
⑷广告是一种宣传方式，商业广告的目的是______。（盈利 营利）<br>
⑸见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都___ 了。（溶解 融解）<br>
⑹经由冯雪峰____，我拜见了大病初愈的鲁迅先生。（引见 引荐）<br>
【知能要点解析】<br>
1．近义词辨析<br>
近义词语的正确选用自1994年开始年年考，已从考近义成语的选用扩展到考一般近义词语的选用，从考近义实词的选用到考近义虚词的选用。掌握和运用好近义词，关键在于能辨析近义词之间的细微差别。辨析近义词的方法：<br>
① 词义轻重程度不同，如希望——期望———渴望（轻、重）<br>
② 词义范围大小不同，如事情——事件——事故（大、小）<br>
③ 具体与概括不同，如船——船只<br>
④ 搭配对象不同，如交流（思想、经验）——交换（礼物、意见）<br>
⑤ 适用对象不同，如爱戴（上级）——爱护（下级）<br>
⑥ 感情色彩不同，如果断——决断——武断（褒——中——贬）<br>
典型例题：2001年全国高考语文第3题。 <br>
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )。 <br>
(1)这位发言人______指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。 <br>
(2)尽管这只是一次__________，但民警与保安迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。 <br>
(3)用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然_______日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。 <br>
A、庄重 演练 引导 B、郑重 演示 引导 <br>
C、庄重 演示 导致 D、郑重 演练 导致 <br>
解析：解答此题涉及对词义、语境的准确把握和词的色彩、使用对象的辨析。(1)“郑重”是严肃认真的意思，“庄重”是用来形容个人说话不随便、不轻浮的意思，句中发言人代表国家表态，事关国家主权和民族尊严，所以应用表严肃认真的“郑重”，而不能用“庄重”，这样A、C两项被排除。(2)“演练”，训练演习之意；“演示”利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解。两者的差异，可以从不同语素加以区分。句中提供的语境中有“民警与保安”“迅速出击”等信息，说明是实地练习，所以只能用“演练”而不能用“演示”。(3)“引导”的意思是带着人向某个目标行动，“导致”的意思是由于某种原因引起不好的后果，一般用于贬义，句中说的是不好后果，所以应当用“导致”。这样又排除了B项。所以正确答案为D项。<br>
