高中语文第二册第一单元“体验情感”单元教学设计1

约2670字。
　　（粤教版）高中语文第二册第一单元“体验情感”单元教学设计
　　一、教学设想
　　关注情感（乡情、友情、亲情）——体验情感——珍惜情感——表达情感
　　二、教学重点、难点
　　1、 通过一系列活动，让学生关注情感，培养健康向上的情感，学会自己处理情感困扰。
　　2、以活动带阅读与写作，树立语文学习的实践性与丰富性，让新课标的精神贯穿其中。
　　3、学习口头和书面表达情感的方法，朗读的要领的把握，撰写活动笔记和情感报告。
　　4、要求学生大胆自我展示，进行朗读、演讲或演唱，力求让每一个学生都参与其中。
　　5、要有效控制教学的各个环节，教师要对教材进行整体的认知与把握。
　　三、教学建议：可以将本单元拆开来作为整个模块的阅读文本，又可就文章中的具体内容作为活动课的组成部分进行讲授，各个学校可以根据自己的实际需要进行。
　　四、教学过程
　　活动指引
　　一、指导学生对感情进行探求
　　关注情感（乡情、友情、亲情）——体验情感——珍惜情感——表达情感
　　二、三个活动环节的认知
　　1、人间有情
　　结合活动进行学生间的交流，让学生去感知生活中的情感。
　　2、走进情感
　　指导对后面的课文的认知，让学生明确后面的学习在情感认知上的重点内容。
　　3、真情告白
　　结合写作训练，让学生将自己的情感表现出来。注意朗读要领的把握，撰写活动笔记和情感报告。
　　《我的母亲》教学设计
　　一、教学重点
　　1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，并领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
　　2、引导学生品味作者自然朴素而又充满感情的语言。
　　二、教学难点
　　体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。