约1810个字。

　　《陌上桑》教案
　　教学目的和要求：
　　1．了解乐府诗常识。
　　2．朗读、背诵，了解课文内容，理解中心思想。
　　3．体会罗敷形象的特点和侧面描写的作用。
　　教学重难点：
　　1．熟读、背诵。
　　2．理解课文反映的社会现实，理解罗敷形象的特点和意义。
　　3．学习侧面描写的方法，体会夸张、排比等修辞方法的作用。
　　课时安排：1课时
　　教学过程和内容：
　　一、简介“乐府”导入：
　　乐府本是汉代专门掌管音乐的官署，职责之一是搜集民间俗曲和歌辞。汉代人把乐府机关收集整理、编录演奏的诗篇称为“歌诗”，后人称为“乐府”或“乐府诗”。乐府诗既包括来自民间的诗歌，也包括一些文人创作的诗歌。这些诗，一般都配乐歌唱。汉人郭茂倩编有《乐府诗集》，我们曾学过南北朝时北朝乐府民歌《木兰诗》。今天学习汉代乐府诗《陌上桑》。
　　二、朗读：
　　1．学生听朗读（播放朗读音频）；教师提示注意以下字音：
　　陌（mò）隅（yú）敷（fū）笼系（xì）倭（wō）堕（duò）髻（jì）缃（xiāng）绮（qǐ）
　　襦（rú）捋（lǚ）髭（zī）著（zhuó）帩（qiào）踟（chí）蹰（chú）姝（shū）
　　宁（nìng）载（zài）不（fǒu）骑（jì）婿（xù）骊（lí）系（jì）马尾络（luò）
　　皙（xī）鬑（lián）盈（yíng）冉（rǎn）趋（qū）
　　2．学生齐读，要求读准字音。
　　三、了解课文内容，学习写作方法：
　　（一）第一段：
　　1．指名朗读，教师指导。
　　2．学生对照注释理解内容，就不懂的地方质疑，师生共同解疑。
　　教师准备：*好女：美女。*自名：本名。*善：擅长，很会。*蚕桑：养蚕采桑。*为：做成。*行者：过路人。*来归相怨怒，但坐观罗敷：由于看罗敷，耽误了手中的活，回来后彼此抱怨。但，只是；坐，因为。
　　3．指名概括本段大意。
　　（明确）写罗敷美貌。
　　4．学习描写手法：
　　（1）诗句灵活运用了正面描写、侧面描写相结合的手法来描写罗敷美貌，结合这一段的内容具体说说。
　　（明确）首先使用侧面（间接）描写，写罗敷美好的住所：阳光照耀的秦氏楼，描写采桑用的精美器物；接着正面（直接）描写罗敷精美华丽的服饰；然后又用侧面描写，借助行者、少年，耕者、锄者如痴如呆的反映表现对罗敷的倾慕。主要运用了侧面描写的方法，即使不再使用正面描写，我们已能感受到罗敷绝美的姿容了。
　　（2）这一段还运用了哪些修辞手法以增强表达效果？
　　（明确）夸张、排比。（例略）