约2900字。

　　《囚绿记》教学实录与教学反思
　　一、课堂导入
　　师：今天我们将走进一位真诚的作家——陆蠡。他写过这么一段话：“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”每个人心中都有一片绿，那么，你心目中的绿又是怎么样的？
　　生：我看到的绿是生机勃勃的。
　　生：绿是自然的颜色，郁郁葱葱，有生命的活力。
　　生：春天到了，万物复苏，大地是绿的，给人希望。
　　师：在同学们的心中，绿是自然的颜色，是给人希望的颜色，是沙漠里的绿洲，是生命的象征。
　　二、深入情境
　　课件显示图片：同学们熟悉的三耳湖
　　课件显示图片：同学们每天学习的地方
　　课件显示图片：同学们每天必走的校园林荫大道
　　课件显示图片：湖边婆娑的柳影
　　生：（专注，面带微笑）
　　师：其实，咱们班也有一个热爱绿色的同学。
　　生：（左右环顾）
　　师：（走到窗台，取来蒋丽萍同学精心伺候的一盆不知名的绿色植物，此时的他正对着绿色植物发呆）蒋丽萍同学是一个热爱生命的同学，听其他同学讲，他每天都给这盆植物浇水晒太阳呢！
　　生：（善意的笑，蒋丽萍同学不好意思地挠挠头）
　　师：校园的美丽离不开绿的点缀，绿，其实就在我们身边。
　　三、整体感知
　　（学生默读课文，圈划相关内容）
　　课件显示自主学习内容：
　　1、公寓里还有几间空房子，作者原有选择的自由，为什么偏选中这一间？
　　2、作者在公寓住下后，每天都做了一件什么事？
　　3、作者为什么要将“绿”囚住？
　　4、被囚前的常春藤是怎样的？被囚后的常春藤生长的一个显著特征是什么？
　　5、作者把“绿”囚牢了吗？为什么？
　　师：是什么吸引了作者住进这所公寓呢？找找文中的原句。
　　生：（齐）“我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。”
　　师：作者对绿影是一见钟情还是日久生情？
　　生：（笑）一见钟情。
　　师：原来是作者对阳光反照下的常春藤的“一片绿影”情有独钟，文中哪一句体现出作者的一见钟情呢，咱们来找找原句。
　　生：“我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。”
　　师：作者每天是怎样对待令他一见钟情的“她”？
　　生：我天天望着窗口常春藤的生长。