约3270字。

　　动物游戏之谜
　　周立明
　　教学对象：高二学生
　　教学执行者：姚红梅
　　教学执行时间：
　　【教学目标】：
　　（一）知识与能力
　　1、了解并掌握科普说明文的相关知识。
　　2.了解并概括文章的大致内容，理清课文层次结构。
　　（二）过程与方法
　　1、学会品味说明文的语言：①体会本文说明与描写相结合的写法，②品味语言的准确性。
　　2、了解文章的基本内容，辨析各种“假说”的区别。
　　（三）情感态度与价值观
　　1、扩大视野，增长知识，让我们明白了科学探索永无止境。
　　2、培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神，领悟文中蕴含的人文内涵，形成健康的科学观。
　　【教学重难点】：1、让学生理解文章内容，了解科普文的基本结构。2、体会科普文中蕴含的丰富的人文内涵，要注意对学生情感态度价值观方面的正确引导。同时提倡学生多阅读科普书籍，观看科普方面的影视，培养学生的科学意识。
　　【课型】：
　　【教学的准备】：
　　【课时安排】：一小时
　　【教学程序】：
　　第一课时
　　一、 新课导入
　　二、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。
　　科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
　　阅读步骤：
　　1．略读课文，整体把握：
　　了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。
　　2．品读课文，深入感知：
　　筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍知识。分析说明方法，体会语言特征等。
　　3．深入探究、拓展视野
　　运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
　　三、初读课文整体把握
　　请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。
　　（ 一）这篇科普说明文写了哪些主要内容？
　　1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？
　　叶猴在跳荡嬉闹                  
　　渡鸦在滑雪而下
　　露脊鲸举起尾鳍
　　2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？
　　单独游戏、战斗游戏、操纵游戏
　　3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？
　　演习说、自娱说、学习说、锻炼说
　　（二）结构分析
　　第一部分（１～４段）列举动物游戏的现象。
　　第二部分（５～８段）游戏类型及特征。