扮靓语言　笔下生花
河南省罗山县庙仙中学　方索
课　　型：作文指导课
训练目标：
1、明确优美生动的语言对写作的分量之重。
2、学习美化亮化语言的技巧。
3、利用技巧当堂修改病文，写出短文。
教学设想：
用佳作导入，鼓励学生摒弃畏难情绪，让学生从范文、佳句中推敲出语言美的一些要素，然后学以致用，师生共同为“病文”美容，按要求写片断、短文，师生互相品评，让学生感到老师是自己亲密的学习伙伴，使他们乐于从老师的下水文中汲取养分。
教具准备：
多媒体辅助教学手段
教学程序：
一、创设情境，激趣入题
作文是语文教学的半壁江山，作文是语文考试中重量级的大角色，作文也是令很多同学望而生畏的堡垒，如何漂亮地攻下这座堡垒，老师送大家几招。
（大屏幕展示）
第一招：好卷面　第四招：精选材　第七招：新角度
第二招：巧立意　第五招：妙安排　第八招：多手法
第三招：慎构思　第六招：美言辞　第九招：抓主流
出示一篇短文，请一名学生朗读，其余学生思考，本文最大的亮点是什么？鼓励学生慧眼识宝。（文略）
学生谈文章最大的亮点。
师巧妙引导：是啊，云想衣裳花想容，孔雀靠一身亮丽的羽毛吸引人，牡丹靠雍容华贵的丽姿倾倒人，那么作文呢也要用脱俗的清词丽句打动人，大家羡慕别人的文章字字珠玑，句句精华，篇篇锦绣，“如其临渊羡鱼，不如退而结网”，今天老师就和同学们一共探讨美化语言的招数，让我们的笔下生出花来。（板书课题）
二、欣赏品评，感悟技法
1、品评：加点的词语能否用括号的词语代替，为什么？
（1）红杏枝头春意闹（浓）
（2）从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着（躺着）几个萧索的荒村，没有一些活气。
生畅所欲言。
师总结：看来，作文语言应反复推敲，追求凝炼，古人有 “吟安一个字，捻断数茎须”之说，杜甫也有“语不惊人死不休”的美谈，可见炼字对作文很重要，精当传神的一个字或一个词