专题五　病句的辨析与修改方法导析
　彭柏林

　　　　
问题探知
“听说卖足球彩票，一大早就有人陆续来排队了。”
这句话中“有人陆续”不当，你知道这是为什么吗？
这是因为不合语法规范造成的，应改为“陆续有人”。
那么，常见的病句类型还有哪些呢？像这样一些句子
如何去判断呢？又从哪些角度去修改呢？



一、重难点突破对号入座　　　　　　　　　　　　　

（一） 语序不当和搭配不当的语病有哪些常见类型？
1、语序不当　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
①定语位置不当。如：里边陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“各式各样”移到“东西”前）
②状语位置不当。如：迎面扑来的寒风不禁使我打了个寒战。（“不禁”移至“打”之前，修饰“打”）
③虚词位置不当。一是副词“不”的位置不对。例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。（“不”移到“把”字前）二是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。（“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语）
2、搭配不当
①主谓搭配不当。如：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（人不能“驰骋”，改为“跑”）
②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务，善于经营的专业化队伍。（“聚集”的应该是“人才”而不是“队伍”）
③主宾意义上不一致。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”）
④修饰语与中心词搭配不当。如：他在培养后进生转化方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”）
⑤正面和反面搭配不当。如：作好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。（“作好”从正面说的，而“是否深入”是从正反两面说的，前后不能搭配）
⑥肯定和否定搭配不当。如：究竟要不要重视语文学习？能不能只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。（前面的问题既有肯定，又有否定，后面的回答只照顾否定回答，不当）



[例1]下列各句中，没有语病的一句是（　）
A.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
B.如果趁现在不赶快检查一下备耕工作，以后就没时间了。
C.美国有十五个洲禁止黑人在娱乐场所享有与白人平等的
地位。
D.世界是一个永远不停地运动、变化、和转化的过程。



[方法导析]此题考查的即是语序不当和搭配不当的问题。A“附近的”应移到“许多”前边。B“不”移至“趁现在”之前。D“世界”不是“过程”，将“一个”和“过程”删去。
[答案]C
能力升级捷径
（1）多项定语的一般语序是：领属关系的名词、代词-数量词-动词性短语-形容词-表性质、材料、来源（不表领属）的名词。
（2）多项状语的-般顺序是：时间状语-处所状语-副词状语-形容词状语-介词结构状语-中心词。


（二）成分残缺或赘余及结构混乱的语病有哪些常见类型？
1、成分残缺或赘余
　　①成分残缺
a． 缺主语。例如：从这一件平凡的小事中，说明了一个大问题（介宾短语不能作主语，删去“从”“中”字）　
　 b．缺谓语。例如：我们沿着这条路，不到一个小时，就可以到学校。(缺少谓语“走”字)
　 c．缺宾语。例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。(“抓紧”什么?应补上宾语“时间”)
　 d．缺少必要的修饰语。例如：要想取得优异成绩，必须付出劳动。(“劳动”缺少必要的定语，可加上“艰辛的”)
　 ②赘余
　　　 成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余等，例如：
我们高三的学生感到，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。(主语赘余，删去“感到”)
　　　 纪念“三八节”的到来。(宾语赘余，删去“的到来”)
　　　这句话的后面包含了多么丰富的无声的潜台词啊。(定语多余，删去“无声的”)
　 漫山遍野到处都是水果：梨、苹果、柿子……(状语多余，删去“到处