《再别康桥》教学设计25

约5070字。

　　《再别康桥》教学设计
　　执教人：范紫瑶
　　【教学目标】：
　　一、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。
    二、学会新诗的鉴赏方法。
　　三、了解徐志摩感情方式与个人的体验。
　　【教学重点】
　　新诗的鉴赏。
　　【教学难点】
　　诗的欣赏方法。
　　【教学方法】
　　诵读吟咏法，欣赏法。
　　【教具】
　　多媒体教学。（播放校园歌曲《再别康桥》、播放黄磊朗诵带《再别康桥》）
   【教学时数】
　　两课时。
   【教学步骤】
　　一、导语：
    “轻轻的我走了，正如我轻轻的来”徐志摩用一首带有淡淡哀愁的离别诗一次次扣响读者的心门。人如其文，徐志摩，亦是这样“悄悄的走了，正如他悄悄的来”，志摩悄无声息的离开，不带走一片云彩，却带给世人无尽的遗憾。诗人徐志摩是究竟是怎样一个人呢？让我们和志摩一起《再别康桥》，走进诗人的性灵深处。
    二、作者及背景简介
　　胡适说，徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美，这是胡适对徐志摩最为精准的评价。可以说胡适的评价囊括了徐志摩身上最为突出的特点，而爱、自由、美，也是志摩并不漫长的一生中，孜孜以求的东西。
　　爱
　　徐志摩爱世间一切美的东西，无论人或物，都是他钟爱的对象。因为他是徐