约3600字。

　　《听听那冷雨》教学设计
　　教学资源分析
　　《听听那冷雨》是苏教版必修二“慢慢走，欣赏啊”专题中的一篇散文，它的前一篇是朱自清先生的名作《荷塘月色》，两篇文章堪称是现代散文史上的双璧，文辞优美，情感蕴藉，具有极高的审美价值。《听听那冷雨》是余光中先生离开大陆去台25年之后，历经国家离乱，爱子夭折，现代文明冲击精神家园等人世沧桑之后的情感倾诉。作者通过对雨的细腻感受的描写，曲折地传达出一个漂泊他乡的文化失根者浓重的思乡之情，表达了作者对中国传统文化的深情赞美和依恋；也流露出由于现代都市对传统意趣破坏而产生的深深感伤。文章情感深沉、丰富，学生不易准确地把握住，这给本文教学带来了很大的难度。学贯中西的余光中是语言大师，中年余光中的语言更是出神入化，欣赏其诗化的语言和精巧的修辞应是本课的重点。
　　教学设想
　　鉴于上述关于教学资源的分析，本文教学计划宜从三个角度展开，分三个环节进行：
　　第一环节，从大处研读本文，教师指引思考路径，点拨方法，教会学生把握文章丰富、深沉的情感。
　　第二环节，从细处品读本文，欣赏作者诗化的语言和精巧的修辞，这个环节的目标，主要通过与《荷塘月色》的比较阅读来达成。
　　第三环节，从模仿的角度练笔，在品味余光中的语言之后，让学生模拟创作，在大师的引领下秀精彩华章。
　　教学目标的确立
　　1．知识与能力目标：查询、读懂文中的典故和诗词，积累文辞优美的佳句，会背诵；仿写出文辞优美的片段。
　　2．过程与方法：掌握散文主旨的方法以及比较阅读的方法。
　　3．情感态度价值观：体验余光中深沉蕴藉的人生悲凉和不灭的人生眷恋；提升文化审美素养。
　　教学难点
　　体验余光中深沉蕴藉的情感。
　　教学重点
　　欣赏其诗化的语言和精巧的修辞，会模仿创作。
　　教学方法
　　诵读品味、比较鉴赏、分析研讨、模仿创作。
　　教学课时
　　2课时
　　教学过程设计
　　第一课时
　　教学目标
　　体验余光中深沉蕴藉的情感。
　　一、导入新课
　　优秀散文必备两个要素：一是真实的情感，二是优美的语言。余光中先生的《听听那冷雨》是人到中年的作者历经人世沧桑之后的内心倾