共28张。有教案，约3860个字。

　　2、走一步，再走一步
　　教学目的：
　　1、了解课文中以小见大，以实寓虚的记叙方法。
　　2、掌握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等字。
　　3、初步学会分析记叙文章中的情事论理及其详略安排，注意学习和运用描写心理活动的词语。
　　4、感受“我”正确对待困难，在困难面前不馁不躁，一步一脚印来沉着应付的心理
　　教学重点：学会分析论理及其详略安排。
　　教学难点：记叙文中如何以实寓虚，即文章如何借事论理，使学生感受到“我”正确对待困难，在困难面前不馁不躁，沉着应付的坚毅精神
　　教学时数：二课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入
　　同学们，每个人生活在世界上，难免会碰到许多困难。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸，这样世界也就有了弱者与强者。今天我们学习的这篇课文，写的是一个身体瘦弱、胆小怯弱的孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难，摆脱困境的故事，这个故事告诉我们一个深刻的道理。学习后对我们同学一定有所启迪。
　　二、文体解读
　　本文是叙事散文。
　　散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。
　　根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。
　　三、学习字词
　　训诫jiè        耸立sŏng       迂回yū         凝视níng 
　　啜泣chuò      纳罕nàhǎn      瘦骨嶙峋lín  xún 
　　心惊肉跳jīng   头晕yùn目眩xuàn              小心翼翼yì
　　训诫：告诫、教导。嶙峋：形容人瘦削。
　　纳罕：惊奇、诧异。            炫目：使眼睛昏花。
　　啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
　　小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。
　　耸耸立灌灌溉屡屡次峭陡峭
　　怂怂恿罐瓦罐篓竹篓俏俏丽
　　三、听课复述
　　复述准备
　　1、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？2、“我”是怎样脱险的？切忌背读
　　遇到的危险
　　A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）
　　B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬）
　　C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）
　　D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来）
　　脱险的过程
　　A、杰利带来了我的父亲。（听见）
　　B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）
　　C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）
　　D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）
　　E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。）